درس موسیقی "جادوی جادویی هدایت کننده"

"جادوگر سحر و جادو یک ترانه" نام یکی از درس های موسیقی تحت برنامه G. P. Sergeeva و E. D. Kritskaya است. محتوای آن متغیر است و رفتار در اکثر موارد در کلاس پنجم برنامه ریزی شده است. در مورد اینکه چه موادی توسط معلمان در انجام این درس مورد استفاده قرار می گیرند، چگونگی مشخص شدن موضوع و فرصت های پنهان در انجام این درس را در نظر بگیرید.

کلاس دوم یا پنجم؟

توسعه روششناسی درسهای موسیقی ارائه شده در فضای اینترنتی، درس پنجم جادوگر جادویی یک مدرس را ارائه میدهد، به ندرت در کلاس دوم. در پنجم، به عنوان یک قاعده، آشنایی با انواع مختلف ارکستر وجود دارد، سازهای موسیقی ارکستر سمفونی تکرار و ثابت می شوند. داستان درباره نقش هادی در این بلوک محتوا نشان می دهد که مناسب است و می تواند به صورت متفاوتی ارائه شود - به عنوان یک مرجع تاریخی، داستان در مورد اهمیت حرفه، نقش این متخصص در موسیقی معاصر و غیره

کلاس دوم با رهبر در زمینه مطالعه تئاتر موسیقی و ژانرهای اصلی آن - اپرا و باله آشنا شد. در اینجا اجرای به ندرت به عنوان یک موضوع جداگانه ارائه می شود، با این حال جذابیت خاص در این نوع ساخت موسیقی نیز امکان پذیر است.

چه کسی هدایت می کند، یک باتوم هادی چیست، و چگونه می تواند این را به فرزندان بگوید

کلمه "conductor" از فرانسوی "به راهنمایی، راهنمای" آمده است. به زبان انگلیسی، سر ارکستر نامیده می شود هادی. تابع اصلی هادی، تنظیم سرعت، ریتم و همچنین هماهنگ کردن بخش های مختلف ابزار با یکدیگر است، ایجاد صدای واحد ارکستر.

هادی در پایین ارکستر واقع شده است، در یک پلت فرم کوچک - صندلی، از جایی که او می بیند تمام اعضای ارکستر، و آنها - حرکات و صورت خود را. هنگام انجام موسیقی، او به بیننده باز می گردد؛ تمام حرکاتش برای ارکستر بسیار مهم است - گاهی اوقات به اندازه کافی حرکت چشم و ابرو به طوری که نوازنده شروع به پخش و یا تغییر حجم صدای دستگاه خود را.

نقش هادی در موسیقی قرن نوزدهم و بیست و هشتم، بسیار عظیم است؛ امروزه او نه تنها موضوع فنی مربوط به اجرای موسیقی را تنظیم می کند، بلکه تفسیر خود را از کارهای موسیقی ارائه می دهد. به این ترتیب، هادی یک مترجم کامل است و شخصیت و استعدادش روشن تر است، جالب تر این است که به یک کار خاص گوش کنید.

برای اکثر کودکان در دبیرستان (بدون آموزش موسیقی اولیه)، نقش این موسیقیدان به نظر بسیار مبهم است، زیرا نیاز به مدیریت ارکستر است. فعالیت های او در ارائه دانش آموزان محدود به حرکت فعال دست است، که اغلب باعث می شود آنها یک لبخند و یک واکنش موتور مربوطه. معلم باید از اهمیت اجرای آن به عنوان وسیع و به طور گسترده ای که ممکن است توضیح دهد. این کار از طریق مقایسه هادی با جادوگر انجام می شود که معجزات را به ارمغان می آورد و اجراهای ارکسترها را هماهنگ می کند و موسیقی در یک جریان هماهنگ جریان دارد. برای کمک در این می تواند حرکت های ساده ی ریتمیک با کمک دست ها را انجام دهد: اندازه های دو، سه و چهار لوب.

جادوگر جادویی - جادوی جادویی

هنگام کنترل ارکستر، هادی، به عنوان یک قاعده، از یک باتوم هادی استفاده می کند. با کمک آن، یک الگوی ریتمیک تنظیم شده است، معرفی و صدای مورد نیاز برای همه ابزار ارکستر نشان داده شده است. باتوم هادی بلافاصله مورد استفاده قرار نگرفت - پیش از آن موارد و شیوه های دیگری برای مدیریت نوازندگان بود. تا قرن نوزدهم، نقش او توسط بوتوتا یا کمان ویولن بازی کرد. اولین چوب بزرگ بود که هادی به زمین حمله کرد و نشانگر ریتم و سرعت صدای او بود. Battuta ناقص بود، صدای او اغلب صدای موسیقی را خفه کرد.

در ارکسترهای سمفونی قرن های هجدهم و هجدهم. نقش ارباب اغلب توسط اولین ویولن - موسیقی نواز اصلی ارکستر بازی می شود. با کمک تعظیم، او مقدمه و نکات اصلی را، که شما در هنگام اجرای موسیقی باید توجه داشته باشید، نشان داد. با گسترش ارکستر، اولین ویولون همواره نمیتواند با هماهنگی کل مجموعه همخوانی داشته باشد، بنابراین رهبر به عنوان رهبر اجباری او تبدیل شده است. جادو هادی به کمکش می آید - جادوی آن در صدای بی صدا کامل است، اما دقیق ترین بلاغت - کل ارکستر به دنبال آن است. با این حال، او خودش یک نماد است، زیرا هر هادی می تواند بدون موسیقی نوازندگان خود را رهبری کند.

تهیه کننده در تئاتر موزیکال

تئاتر موزیکال عمدتا تئاتر اپرا و باله است. جادوگر هادی در اینجا نه تنها ارکستر را کنترل می کند، بلکه هنرمندان را در اجرای و اتاق خود هدایت می کند. برای درک نقش این متخصص در درسهای موسیقی، می توانید از قطعات ویدئویی از صحنه های باله یا اپرا استفاده کنید. دانش آموزان باید ببینند که جادوگر جادویی هادی از گودال ارکستر کل ترکیب رقصنده ها، سازندگان و ارکستر را هدایت می کند. یک ویدیو روشن، به عنوان مثال، "زیبای خواب" توسط P.I. چایکوفسکی توسط تئاتر ملی وین انجام می شود به شما این امکان را می دهد که به معنای واقعی کلمه احساس سحر و جادو موسیقی، قدرت جادویی هادی، شخصیت آنچه را که در صحنه اتفاق می افتد، تحت تاثیر قرار دهید. هنگامی که با موسیقی کلاسیک آشنا شدید، برای کودکان مدرسه بسیار مهم است.

تهیه کننده گروه کر

به عنوان یک قاعده، به ندرت سوال در مورد اجرای گروه کر در درسهای موسیقی است. اما هنگام یادگیری ریتم آهنگ، معلم همیشه از حرکات استفاده می کند. این به این معنی است که بچه ها به طور منظم با حرکت ژیروسکوپی مواجه می شوند و معنای آن را نمی فهمند. برای درک و تصور خود در نقش یک هادی کمک می کند تا نقوش ریتمیک ساده را بیاموزید.

علاوه بر این، دانش آموزان می توانند ارتفاع صداها، پویایی، حرکات را نشان دهند. دانش ابتدایی در مورد انجام، نه تنها آشنایی با حرفه موسیقی، بلکه همچنین آموزش مهارتهای هماهنگی است.

تهیه کننده ارکستر

اغلب موضوع "جادوی سحر و جادو یک ترانه" نوعی کلید برای داستان در مورد انواع ارکستر است. سمفونی در اینجا غلبه دارد - نه تنها کاملی ترین ساز و کارهای موسیقی است، بلکه در عالم موسیقی نیز وجود دارد. ابزارهایی که ارکستر را تشکیل می دهند می توانند در موضوع "جادو جادویی هدایت کننده" تکرار شوند (به طور معمول، این کار به صورت یک بازی انجام می شود - به صورت معماهای، مینی وظایف و غیره). داستان در مورد نقش یک هادی در توصیف گروه های نظامی، برنجی، گروه های کوچک - quartets، quintets امکان پذیر است. در حضور یک درس یا دوره بعد از مدرسه، می توان با دانش آموزان درباره تفاوت در مدیریت این ترکیبات، حدس زد. در انواع مختلف ارکستر، جادو یک هادی می تواند عملکرد و ظاهر خود را تغییر دهد، تبدیل به کمان و fretboard اولین ویولونیست (در گروه های محفل)، و سپس به ظاهر یک کارکنان تزئین شده در گروه راهپیمایی نظامی.

هادی مشهور

دانشآموزان برجسته جهان، دانشجویان باید صحبت کنند بسیاری از آهنگسازان بزرگ در اجرای آثار خود به اجرا درآمدند و بعضی نیز به عنوان رهبر برجسته بودند. در اینجا شما می توانید از کلاسیک های وین، که خود رهبری ارکستر ها، سمفونی ها، اپرا، quartets و غیره، رهبران بزرگ قرن بیستم (در عکس - A. Toscanini) اشاره کرد.

سرپرست معروف معروف جهان در "جادوگر جادوگر هدایت کننده" باید نامگذاری شود و در حضور فرصت های اضافی در ویدیو نمایش داده می شود - V. Gergiev، V. Spivakov، Y. Bashmet و بسیاری دیگر.

آیا شما نیاز به یک هادی در موسیقی محبوب دارید؟

البته ضروری است. با این حال، باتوم هادی در جاز، سنگ و پاپ مدرن مدرن، جایی که جایی برای موسیقی های زنده (که بر روی ابزار، و نه بر روی یک رایانه یا میکسر)، بی فایده است (متون پیچیده تر موسیقی را سازماندهی می کند). درامر همیشه سرعت و الگوی ریتمیک را تنظیم می کند، بنابراین، عملکردهای هادی را انجام می دهد. موسیقی پاپ و راک، که دانش آموزان اغلب می دانند خیلی بهتر از کلاسیک، نیز شروع به ظاهر کنترل، انجام، و دانش از کلاسیک در زمینه های دیگر مرتبط است.

تم های مجاور برنامه به عنوان ادامه گفتگو درباره معنای هادی در موسیقی

در ادامه موضوع انجام، اغلب با آشنایی با تصویر L. van Beethoven پیشنهاد می شود. انتقال از "جادوگر سحر و جادو هدایت کننده" به "تصویری از مبارزه در هنر" یک تبدیل به سمفونی پنجم بتهوون، توسعه موضوعی و معناشناسی آن است. ارکستر صدای بلندی و قدرتمند بتهوون یک تصویر صدای روشن است که باید به درستی ارائه شود. همچنین ممکن است "جادوگر جادویی هدایت کننده" را با پیروزی در هنر ادامه دهید - با نمونه ای از نابغه بتهوون، مبارزه خشن خود با ناشنوایی، پیروزی از موسیقی و سرزندگی (در سمفونی 9). با توجه به طرح موضوعی، این یک سنتز و نتیجه کل درس های درس اختصاص داده شده به موسیقی سمفونی خواهد بود.

چه کارهایی را می توان با انجام یک درس در موضوع "جادوی جادویی یک هدایت کننده" حل کرد؟

با هدف و اهداف درس ، هر برنامه ریزی شروع می شود. با تعیین محتوای محتوا، معلم می تواند به آسانی کنترل توسعه مواد آموزشی و تشکیل مهارت های لازم را که در طول یک جلسه تمرین یا کل چرخه ایجاد می شود، کنترل کند.

هدف اصلی، نشان داده شده در توسعه روشنی درس "جادوی جادویی هدایت کننده"، شکل گیری یک دید کلی از دانش آموزان در مورد یکی از موارد زیر است:

• انواع ارکستر؛
• ارکستر سمفونیک و ابزار اصلی آن؛
• فعالیت های رهبر؛
• تئاتر اپرا و باله و غیره.

وظایف به منظور توسعه مهارت های دانش آموزان و با توجه به محتوای درس متفاوت است:

• ارائه عمیق در نقش جادوگر جادوگر هادی در اپرا و باله (ارکستر سمفونی و یا انواع ارکستر).
• برای نشان دادن محل و نقش هادی در موسیقی کلاسیک.
• برای آشنا کردن با تاریخ اجرای و اجرای باتوم.
• برای ارائه توابع یک گرز از یک هادی در یک ارکستر.
• معنی حرفه را از طریق آشنایی با سرپرست معروف جهان نمایش دهید.
• برای آشنا کردن دانش آموزان با اصول اولیه انجام.

این وظایف واریا توسط دیگران تکمیل می شود، از مراحل دیگر درس (از جمله آواز، ضبط موسیقی یا تکرار مطالب درس قبلی) شروع می شود.

موضوع موضوع نامحدود است و نمیتواند در یک ساعت مدرسه جا بیافتد. نقش هادی بسیار متشکل از چندگانگی است که تقریبا غیرممکن است که آن را در یک درس بگوید، نشان دهد و توضیح دهد. برای تقویت موضوع، می توان در درس های مجاور آن («تصاویر مبارزه و پیروزی در هنر»)، و همچنین در فعالیت های فوق برنامه و غیر حرفه ای، به عنوان مثال، هنگام حضور در کنسرت های زنده موسیقی سمفونی، اجرای اپرا و رقص باله، می توان از آن درس گرفت.