اهداف و مقاصد درس در مدرسه

دشوار است برای پیدا کردن یک فرد است که در مدرسه نبوده است. سیستم آموزش و پرورش در حال حاضر نیاز است که همه رفتن به مدرسه و دریافت دانش پایه. در میان چیزهای دیگر، مدرسه آموزش مردم، القا در آنها حس زیبایی. در اینجا بود که بخش قابل توجهی از زندگی یک کودک اجرا می شود.

مدرسه - قبل از هر چیز، معلمان. همه کودکان ثبت نام معلمان مورد علاقه و کسانی که آنها را دوست ندارند. اما هر معلم در حال انجام یک کار بزرگ قبل از هر کلاس. پس از همه، به انجام تمام وظایف از درس، شما نیاز به کار سخت. قبل از کلاس، معلمان ایجاد یک طرح و تخصیص اهداف که آنها می خواهند برای رسیدن به با کلاس. این کار بسیار سخت است، آن معلمان هیچ جای تعجب بیشتر از آن از زمان های قدیم به ارزش است.

درس چیست؟

این مفهوم در شکل فعلی آن در زمان تفریح و سرگرمی روزمره از معلمان و دانش آموزان در جهت به دست آوردن دانش جدید محدود شده است. درس - یک داستان که در آن کسانی که در حل این کار موفق بوده اند، و کسانی که قادر به انجام آن نیست وجود دارد. علاوه بر دانش، معلم باید دانش آموزان خود را از نظر اخلاقی توسعه و، به آنها آموزش.

به صرف یک درس خوب، معلم باید به وضوح هر عمل برنامه ریزی کنید. قبل از کلاس، شما باید مشخص کنید به اهداف و مقاصد از درس، در نتیجه ایجاد کلاس به انجام کارهای مختلف. درس باید برای دانش آموز گام به جلو. هر درس دانش آموزان باید چیزی یاد بگیرند. این بسیار مهم به توسعه در استقلال کودکان است.

درس - یک فعالیت محدود به زمان، و کودکان باید این را درک کنید. هر مدرسه مهم در توسعه دانش و آموزش و پرورش کودک مشغول بود، بدون مستقل از کار خود را کار نمی کند. زمان کلاس باید به عنوان آنجا که ممکن است مفید است استفاده می شود. در این که چگونه برای ساخت یک معلم کلاس بستگی دارد. علاوه بر این، باید به درستی درس به پایان برسد، بعد از کمال - یک ویژگی مهم از یک کلاس است.

اهداف اصلی درس

مربیان چنین چیزی به عنوان یک سه جانبه هدف از این درس است. این یک نتیجه است که باید در پایان کلاس به دست آورد. چرا سه گانه؟ از آنجا که این شامل 3 درس وظایف است که اساسی عبارتند از: شناختی، در حال توسعه و آموزشی است. این تحقق تمام این اهداف این فعالیت به عنوان مفید برای معلمان و برای دانش آموزان خواهد ساخت است. اجازه دهید ما آنها را در جزئیات را بررسی کند.

جنبه های شناختی اساسی است و شامل شرایط زیر است:

• آموزش هر کودک استقلال به دست آوردن دانش؛
• مهارت های zakladyvat، که مراحل دقیق هستند که چند بار به تولید اتوماتیسم تکرار شده است.
• تشکیل توانایی، این است که، ترکیبی از مهارت ها و دانش؛
• آموزش دانش آموزان به آنچه در کلاس درس گفته شد.

در حال توسعه از جنبه سخت ترین برای معلم است. در واقع، چالش این است که آمده تا با یک طرح از این جنبه در هر درس. با این حال، این یک روش اشتباه است. پس از تشکیل، این طرح می تواند در چندین کلاس مفید است، زیرا توسعه یادگیری کندتر است.

در حال توسعه در حال حاضر متشکل از چندین نقطه: توسعه بیان، توسعه تفکر و توسعه جنبش، که شده است، مناطق موتور.

و در نهایت، جنبه آموزشی. این چیزی است که مدرسه از سازمان های دیگر متمایز می کند. در اینجا این است که کودک می تواند در جامعه به ارمغان آورد. انواع مختلفی از اشیاء اخلاقی، تعامل مناسب با دانش آموز برای یادگیری اصول اخلاقی کمک می کند.

این اشیاء شامل بچه های دیگر، خود "من"، کار، میهن پرستی و اجتماع است. هدف از معلم - به القای در فرزند خود را به آگاهی از چگونه رفتار کنند و چگونه به.

درس باز

این نوع از درس به طور کامل در تمام مدارس انجام و تمام کلاس کاهش یافته است و یا هنوز به شرکت در آن. درس باز در علاوه بر تمام کارهای دیگر شامل ارتقاء فرهنگ مهارت های ارتباطی و تحقیقات است. او همیشه دعوت معلمان و دانش آموزان دیگر، یک بحث در مورد هر مشکلی وجود دارد.

معلم می نامد پیش موضوع و درس سمینار تاریخ، و دانش آموزان با دقت آماده شده است. شروع یک جلسه با یک معلم سخنرانی مقدماتی، او اعلام کرد موضوع و مسائل به بحث گذاشته شود. پس از آن، دانش آموزان به عنوان خوانده شده پیام خود را، همراه با معلم و مهمانان دعوت شده بحث درباره این موضوع.

درس باز کردن مشکل این است که تقریبا همیشه ملاقات کرد، چرا که کودکان در هر صورت حق ارتباط را یاد بگیرند، به دست آوردن دانش جدید است.

درس در قالب مجموعه ای خاموش

این کلاس هایی است که بسیار محبوب با دانش آموزان نیست. این است که معمولا کنترل و یا کار مستقل، که از آن در ارزیابی نهایی بستگی دارد. دانشجویان همیشه با دقت برای این درس آماده سازی، از آنجا که کیفیت دیکته کردن یا معادله حل شده خواهد معامله را تحت تاثیر قرار.

وظایف این نوع از درس - جذب بهتر تم صرف و بررسی دانش کودک. درباره کنترل و کار مستقل معلم همیشه در پیش هشدار داده و دانش آموزان می خواهد برای آماده سازی. قبل از کلاس همه بچه ها نشستن بر روی صندلی. اغلب وجود دارد که معلم در پیش هیئت مدیره آماده می کند و می نویسد این کار (در مورد از کنترل از ریاضیات). سپس، در نشانه دانش آموزان بلافاصله شروع به حل مشکلات.

اگر آن را به یک دیکته شده است در زبان روسی، پس از آن، بر این اساس، هیچ چیز از پیش نوشته شده است. معلم دیکته، و دانش آموزان باید ارسال. این نسبتا شایع است فرم از درس، تقریبا همیشه به میوه. پس از کنترل به درس بعدی، در حال کار بر روی اشتباهات است که دانش آموزان در درک و به یاد داشته باشید معایب خاص خود را.

اهداف و مقاصد درس، با توجه به استانداردهای آموزشی

پس از فدراسیون روسیه یک سیستم جدید آموزش و پرورش اتخاذ کرده است، همچنین یک استاندارد جدید وجود دارد. درس GEF از (استانداردهای آموزشی دولت فدرال) تا حدودی متفاوت شده اند. حالا معلم مورد نیاز است را به مردم جامعه مدرن، که در درون کودکان دانش است که آنها یک عمر یاد بگیرند. هدف اصلی از GEF است به منظور توسعه دانش آموز به عنوان یک موضوع فعالیت شناختی است.

در شخصیت خط مقدم دانشجوی آموزش است. علاوه بر این، نیاز شامل دستیابی به metasubject و به نتایج اساسی. سابق شامل استفاده از اجزای فعال در محلول ارتباطی وظایف شناختی، و همچنین استفاده از تمام ابزارهای ممکن برای جمع آوری اطلاعات با توجه به وظایف شی.

اهداف شناختی و یا یادگیری درس به آرامی به پس زمینه محو. از آنجا که در حال حاضر بسیاری از فرصت های برای کسب مستقل از دانش، هدف اصلی از مدرسه قرار دادن آموزش و پرورش از فرد.

معیارهای رایج ترین

چهار نفر از جمله شاخص وجود دارد. با پیروی از آنها، شما می توانید درس با کیفیت بالا ایجاد کنید.

1. اثربخشی. بررسی این معیار یک چالش است، چرا که از نظر کاربر است. با این حال، معلمان با تجربه پیدا درس موفق اگر آن را مطابق نیازهای خاص:
   - سطح بالایی از فعالیت های آموزشی و کار مستقل از دانش آموزان؛
   - کمک در شکل دادن به شخصیت دانش آموزان؛
   - ارتباط خوب بین معلم و دانش آموز.
2. ساختار. در حال حاضر، آن را یکی از معیارهای مهم است، به عنوان اطلاعات و به معنی به دست آوردن آن مقدار زیادی، و زمان درس محدود است. وظیفه معلم است - بیشتر استفاده مناسب از زمان اختصاص داده شده. بخش اصلی درس باید بر مطالعه یک موضوع جدید به سر برد. در دقیقه باقی مانده از نیاز به مواد اتصال دستگاه های تکرار و harping در شرایط عملی.
3. کمک به بیدار توانایی های شناختی دانش آموز. دانش باید به دست آورد، و در صورتی که کودک آماده است به گوش دادن به مواد جدید نیست، آن را نمی خواهد و بنابراین، هیچ چیز در این درس نمی خواهند یاد بگیرند. این بسیار مهم است که دانش آموز شده است به درس تنظیم است. وظایف در ارتباط با منطق، آن را در این مورد بسیار مؤثر است. برای فعال شدن کلاس، شما می توانید از انواع نقش فکر می کنم .. مشاوران، معاونان، و غیره اهداف این درس در مدرسه بسیار متنوع و به انجام برسانند تا آنجا که ممکن است، معلم باید پیکربندی به تعامل با کودکان.
4. خلاقیت. ایجاد چیزی جدید است که همیشه با تمام نسل از معلمان، استقبال کرد. که کودک دریغ نکنید برای بیان افکار خود، لازم است که او اعتماد به نفس به دست. معلمان با تجربه توصیه به کودک زمان بیشتری به خودتان کاری انجام دهید. آن را در او تنها بهترین کیفیت ایجاد می شود. برای مثال، در وظایف درس زبان روسی شامل یادگیری املای کلمات. اجازه دهید که کودک خود را با فرهنگ لغت کار خواهد کرد و نوشتن کلمات جدید است.

روش های اصلی از کلاس های سازماندهی

در جهان امروز است تعداد زیادی از تکنیک های مختلف که معلم به صرف اشتغال کیفیت کمک کند. اهداف و وظایف درس باید با استفاده از روش های مختلف انجام شود.

یکی از محبوب ترین گفتگو است که گفتگو بین معلم و دانش آموزان، عمدتا در ابتکار عمل را از اول است. وظیفه معلم در این مورد یک جمعبندی از کودک به پاسخ درست را با کمک پرسش منجر شده است. همچنین، در طول گفت و گو، دانش آموزان زبان گفتاری خود را توسعه.

تظاهرات یک روش مدرن است. معلم در کلاس را توضیح می دهد از طریق انواع جداول، نمودارها، تصاویر، فیلم ها، و غیره. D. عنوان شناخته شده است، در اهداف درس زبان انگلیسی شامل تسلط بر قواعد مکالمه. برای انجام این کار معلم می تواند یک دانش آموز فیلم در زبان انگلیسی با زیرنویس است.

کنفرانس - جلسه از دانش آموزان به منظور بحث درباره هر گونه سوال یا نگرانی. این می تواند هم در سطح شهرستان و در مدرسه استفاده کنند. معمولا آن را یک رویداد رسمی که در آن شرکت کنندگان را ارائه و گزارش ها، و سپس به آنها صحبت شده است. کمک بسیار خوبی در توسعه کسب و کار از سخنرانی.

تکرار یک موضوع جدید در کلاس درس نیز بسیار مهم است. تامین امنیت مواد بود هرگز کسی را متوقف کرد. همانطور که می گویند، تکرار - مادر از یادگیری است. یادآوری در مورد مواد در حال حاضر مورد مطالعه بسیار مفید است، به خصوص در کنترل نهایی و یا کار مستقل است. به طور موثر تکرار مسائل حل شده در درس های فیزیک و ریاضیات. این به جذب بهتر مواد کمک خواهد کرد.

آموزش فردی است که تنها در موارد خاص انجام شده است، زمانی که دانش آموز به علت بیماری طولانی مدت وجود ندارد و از دست رفته مواد جدید. همچنین، معلم می تواند بعد از مدرسه با یک دانش آموز است که ضعیف تسلط به موضوع باقی بماند، و توضیح به او دوباره.

آماده سازی معلمان برای تدریس

این یک فرایند بسیار طولانی و پیچیده است، چرا که آسان نیست برای آماده شدن برای هر درس، زمانی که آنها یک روز از پنج، شش و یا حتی هفت. این فرایند را می توان با مراحل نشان داده شود:

1. برنامه درسی مطالعه است. این اقدام است که معمولا قبل از شروع سال تحصیلی به منظور شناسایی اهداف اصلی و وظایف کل موضوع، و همچنین موضوعات خاص انجام شده است. قبل از هر درس معلم باید به برنامه به شناسایی وظایف خاص در حال حاضر است.
2. ادبیات روشمند. پس از تسلط بر برنامه درسی باید با کتاب درسی، مقالات مختلف در مورد این موضوع آشنا باشد. این کار به منظور طرح موضوعی به را تشکیل می دهند انجام شود. این نباید دست و پا گیر، و ترد، و منعکس کننده اطلاعات عمومی.
3. این مطالعه از هر موضوع در کتاب درسی. قبل از دادن آن به کودکان در کار، معلم نیاز به دانستن آنچه که وجود دارد نوشته شده است. درس بخشی از مشکل به همان اندازه که ممکن ارائه دسترسی از مواد است، به طوری که دانش آموزان در درک معنی آنها. اغلب، در کتاب درسی لحظات دشوار است، و آنها باید با توجه به معلم پرداخت.
4. مواد مطالعه برای درس. معلم باید به کمال موضوع که کلاس برگزار می شود مطمئن شوید. علاوه بر کتاب های درسی لازم برای گوش دادن به اطلاعات صوتی و برای مشاهده فیلم های. اگر معلم است که برای انجام یک آزمایش در کلاس درس، شما نیاز به آماده بسیار جدی است، چرا که شکست می تواند به انگ منجر شود.
5. و در نهایت، ایجاد یک طرح درس. در این مرحله باید با توجه ویژه درمان، از طرح مرحله نهایی در آماده سازی معلمان برای درس است. این از عنوان موضوع درس، اهداف و مقاصد، ساختار، لیستی از آموزش و یادگیری کمک تشکیل شده است. شما همچنین باید زمان برای هر مرحله از درس است. طرح نباید در حجم های بزرگ، اما معلمان تازه کار توصیه می شود برای انجام خلاصه ای از درس. مشکل این است که در یک موضوع از آن خواهد شد با این روش انجام غوطه ور است.

تجزیه و تحلیل درس

برای موفقیت در تدریس، لازم است به فکر می کنم و تجزیه و تحلیل هر درس انجام شده توسط. شما نیاز به پیدا کردن اشتباهات و شکست خود و برای درک اینکه آیا آنها فاصله ها را در آماده سازی برای درس، و یا در نتیجه از کار در جلسه. توصیه نمی شود خود را به شدت ستایش و سرزنش است. باید سعی کنید که به یک ارزیابی عینی.

بسیاری از معلمان در درس یک اشتباه. او به ابتدای درس زمانی که معلم چک دانشجویان مشق شب می آید. آزمایش تنظیم همه دانش آموزان، در حالی که کلاس در حال انجام چیزی برای 15 تا 20 دقیقه. چنین اتلاف وقت نابخشودنی. معلمان تازه نیاز به توجه داشته باشید و اشتباهات همان مرتکب نشده است.

تجزیه و تحلیل درس به در اهداف که قبل از او را به عهده گرفتند استوار است. اگر فعالیت در حالت سخنرانی برگزار شد، شما باید دریابید که آیا تمام مواد لازم در دسترس تعیین شده است، و اگر هر چیزی شاگردان فهمیدند. البته، پاسخ به این پرسش دوم خواهد شد دانش تنها زمانی که کلاس چک شناخته شده است. اگر کلاس ها در قالب یک کنفرانس یا سمینار برگزار شد، به تجزیه و تحلیل فعالیت های دانش آموزان و محتوای پیام ها و گزارش های خود از آن لازم است.

نتیجه

معلم کار - یکی از سخت ترین و مهم برای همه ما است. جای تعجب نیست تقریبا در هر شهرستان یک اثر تاریخی به معلم اول عنوان ادای احترام به این حرفه است. معلمان انجام درس های خود را با هدف آموزش و کودکان مهارت ها و توانایی که در آینده مفید باشد آموزش می دهند. درس بخشی از مشکل و آموزش شخصی کودک، توضیح اصول اخلاقی است.

آموزش و پرورش مدرن را می سازد خواسته های بالا هر دو به معلمان و دانش آموزان. برنامه های آموزشی پیشرفته، برنامه های دقیق و مانند بیشتر تشدید حرفه ای حاضر دشوار است. اما مدرسه بوده است که مرحله که در آن شخصیت شکل گرفته است و دانش است. این اشغال جایگاه مهمی در زندگی هر انسانی است.