همدلی در روانشناسی و آموزش و پرورش

"ما شرایط ذهنی بیمار را در نظر می گیریم، خودمان را در این حالت قرار می دهیم و سعی می کنیم آن را درک کنیم، آن را با خودمان مقایسه کنیم". این کلمات در دوران سال 1905 توسط معروف سیگموند فروید ساخته شده است، که از چنین پدیده ای به عنوان همدلی سخن می گوید.

اگر فرهنگ لغت زبان روسی را باز کنید، می توانید تعریف زیر را بخوانید. همدلی چیزی بیش از یک همدلی آگاهانه و هدفمند با حالت عاطفی همکار نیست. از کلمه "همدلی" کلمه دیگری شکل می گیرد - "empath"، که نشان دهنده شخصی است که همدلی آن در سطح بالا توسعه یافته است.

این کلمه به طور معمول استفاده نمی شود، به طور عمده در داستان های علمی تخیلی و ادبیات علمی استفاده می شود.

همدلی در روانشناسی احساس خاصی را شامل نمی شود ، این مفهوم نباید با شفقت اشتباه گرفته شود. این همدلی و همدلی از هر احساسی. گاهی اوقات همدلی در روانشناسی به معنای گوش دادن به همدلی است، یعنی درک احساسات شخص دیگری، در حالی که اجباری است که همسر خود را درک کنند که به او گوش می دهند، با مشکل و وضعیت احساسی خود همدردی می کنند.

بنابراین، می توان نتیجه گرفت که در این مورد، همدلی، توانایی جمع آوری تمام اطلاعات در مورد زمینه های احساسی مخاطب را نشان می دهد، آن را تجزیه و تحلیل می کند و برخی توصیه می کند.

همدلی در روانشناسی طبیعی است. حتی برخی از تکنیک هایی وجود دارند که به طور موثر سطح توانایی تعامل همدلی را نشان می دهند.

معمولا دامنه همدلی بسیار گسترده است. این می تواند پاسخ آسان به احساسات باشد و شاید غرق شدن کامل در دنیای نفسانی مخاطب باشد.

همدلی، به گفته کارشناسان، به علت واکنش سریع به تظاهرات احساسات مخاطب، حتی اگر خارج از حد قابل تشخیص باشد، تشکیل می شود.

حالت عاطفی می تواند نه توسط شورش احساسات، بلکه با سرعت گفتار، عمل، ژست صورت یا ژست بیان شود.

همدلی در روانشناسی همچنین به این معنی است که فرد همدلی کاملا از احساساتی که تجربه می کند آگاه است. به نوبه خود، بازتاب احساسات مخاطب او است.

اگر این مورد نیست، پس ما درباره همدلی صحبت نمی کنیم، بلکه درباره شناسایی ساده یک فرد با مخاطب خود صحبت می کنیم. همدلی در اینجا نقش مهمی دارد. اغلب این توانایی شنیدن و شنیدن، تشخیص احساسات و کوچکترین ویژگی آنها نامیده می شود.

این پدیده نه تنها توسط روانشناسی، پزشکی، بلکه همچنین با آموزش و پرورش مورد مطالعه قرار گرفته است.

همدلی در آموزش و پرورش به طور تصادفی ظاهر نشد. واقعیت این است که در نظام آموزش و پرورش هر بار ارزش های جدید، نوآوری هایی که منجر به تغییرات جدی در زندگی اجتماعی-اقتصادی و فرهنگی جامعه می شوند، ظاهر می شود. بنابراین، نیاز به افراد جدیدی وجود دارد. اگر شما استانداردهای دولتی تحصیلات را که در سرزمین کشور ما عمل کرده اید بخوانید، مشخص می شود که تربیت و تربیت اخلاقی و اخلاقی کودکان در سن مدرسه های مختلف اهمیت زیادی دارد.

شخصیت کودک، همانطور که توسط چنین حوزه علمی به عنوان همدلی اجتماعی مورد بحث قرار می گیرد، باید بتواند همدلی، همدلی، رحمت باشد. کودک باید احساسات دیگران را درک کند. همه اینها به او کمک خواهد کرد تا با دنیای مدرن سازگار شود.

علاوه بر این، توانایی همدلی به کودکان کمک می کند در روابط بین فردی شرکت کنند، احساسات و احساسات خود را کنترل می کنند تا بدانند که کدام یک از آنها در جامعه قابل اثبات است و بهترین آنها در خودشان تجربه می شود.

به همین دلیل معلم در مدرسه به وظیفه نه تنها انتقال دانش به کودکان، توسعه مهارت ها و مهارت ها در آن یا آن فعالیت، بلکه ایجاد روابط دوستانه بین فرزندان است. همه چیزهایی که برای این ضروری است توسعه کیفیت اخلاقی فرد، ارتباط کودکان و بزرگسالان، و همچنین توانایی درک وضعیت عاطفی یکدیگر، ارزیابی اقدامات و اقدامات دیگران است. گاهی اوقات این مهارت توانایی دیدن و احساس مردم است.