فعالیت های پروژه در Dow: تنوع و خاصیت

اصطلاح "پروژه" شامل نگاهی به آینده، برنامه ریزی برای دستیابی به یک نتیجه خاص است. فعالیت های پروژه در DOW می تواند از طریق توسعه پروژه های سطوح مختلف فرایند آموزشی تحقق یابد: مدیریتی، آموزشی و آموزشی.

پروژه های مدیریت در پیش دبستان

آنها با هدف سازماندهی مجدد نظام آموزش و پرورش پیش دبستانی در شخص این سازمان است. سیستم مدیریت جدید باید بر اساس الزامات دولت جدید فدرال و مقررات جدید در زمینه آموزش پیش دبستانی، موثرتر از قدیمی باشد. فعالیت های پروژه مدیریتی در DOW شامل تمام کارکنان آموزش و پرورش و والدین دانش آموزان می شود. پروژه هایی در زمینه مدیریت نیز با هدف بهبود فرآیند گواهینامه معلمان، بهبود مهارت ها و شایستگی حرفه ای همه شرکت کنندگان در روند آموزشی تعریف شده است. فنآوری فعالیت پروژه، یک گام به گام راه حل مشکلات مدیریت بر اساس الگوریتم توسعه یافته اقدامات پیش فرض است. نتیجه برنامه ریزی شده در یک تاریخ خاص از طریق اجرای سیستم اقدامات به دست آمده است. در نتیجه یک موسسه پیش دبستانی می تواند سطح جدیدی از دولت را وارد کند، وضعیت جدیدی به دست آورد و نوع فعالیت آموزشی را تغییر دهد.

پروژه های آموزشی در پیش دبستان

طراحی شده توسط یک یا چند مدرس در یک موضوع واحد. این پروژه می تواند با هدف توسعه ویژگی های شخصی کودکان پیش دبستانی و یا دانش خود در هر زمینه آموزشی، که در هدف پروژه مشخص شده باشد. معلمان می توانند در گروه های خلاقانه متحد شوند، وظایف پروژه را با توجه به سن توزیع کنند. در نتیجه یک پروژه مشترک در حال توسعه است. فعالیت های آموزشی پویا در DOW می تواند با هدف بازسازی اشکال آموزش و پرورش، ایجاد یک جهت اولویت برای توسعه کودکان در مهد کودک و استفاده از ابزار و روش های جدید در آموزش کودکان پیش دبستانی باشد. اثربخشی پروژه آموزشی با استفاده از یک سیستم نظارت که برای اندازه گیری نئوپلاسم کمک می کند، ارزیابی می شود. نتایج نظارت حداقل دو بار در سال مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرند، که باعث می شود که فعالیت های آموزشی در این پروژه در زمان مناسب اصلاح شود.

پروژه های آموزشی در دانشگاه

این پروژه ها به کار مشترک معلم و پیش دبستانی ها می پردازد. پروژه های پیش دبستانی به گونه ای عملی هستند که می توانند نتایج را به صورت بصری ارزیابی کنند. کودکان فعالانه در فعالیت های آموزشی در مورد موضوع پروژه شرکت می کنند. در عین حال، معلمان فکر می کنند که چگونه حداکثر تعداد کودکان در گروه را شامل می شود، چگونه می توانند عملکرد را ردیابی کنند، چه مواد متداول و مواد مورد نیاز برای اطمینان از اینکه فعالیت های پروژه در DOW برای کودکان موثر، جالب و مفید است. به عنوان مثال، پروژه "باغ در پنجره" در گروه های سنی مختلف می تواند به شکل افسانه ها یا حوادث طرح بندی شود. کودکان با همکلاسی با معلم فکر می کنند که ترتیب تخت های دست ساز، تصمیم می گیرند کدام بذر کاشته شود. نتایج را می توان با تاریخ عکس یا طرح بندی کرد. برای هر فرود می توان به مسئول: یکی یا دو فرزند اختصاص داد. طرح می تواند مطابق با توسعه گیاهان تغییر یابد.

فعالیت پروژه در DOW می تواند نه توسط حوادث، بلکه توسط پروژه های فردی، زمانی که یکی از آنها بخشی جدایی ناپذیر از یک پروژه بزرگ دیگر است. نوآوری، که به فعالیت آموزشی موسسه معرفی می شود، باید از لحاظ علمی، بر پایه استاندارد آموزش و پرورش باشد و برای تمام شرکت کنندگان پروژه مفید باشد.