ساختار ارتباطات در آموزش

جامعه ارتباطات انسانی انجام یکی از مهم ترین ویژگی های - ارتباطی. اما در این دیدگاه از موضوع تا حد زیادی ساده تعامل بین مردم، کاهش آن را به تبادل اطلاعات. ساختار ارتباطی شامل، علاوه بر کارکرد ارتباطی، تعاملی - تداخل شرکت کنندگان، و ادراکی - درک از همکاران به یکدیگر.

صحبت کردن، مردم ایده ها، احساسات، دانش به اشتراک بگذارید، یکدیگر یاد بگیرند و کمک به تنظیم فعالیت های مشترک.

ارتباطات در آموزش و پرورش

آموزش داده شده است یک جایگاه ویژه هنر ارتباط بین معلم و دانش آموز. هر دو از اعضای روند آموزشی دارای تاثیر بر روی یکدیگر و در نتایج یادگیری نهایی. ساختار ارتباطات آموزشی، زمانی که در شرایط نوع خود مشاهده شده، اجازه می دهد تا شما را به زیر را انتخاب کنید:

نوع آموزنده - که جوش پایین به تبادل اطلاعات؛

نوع مشاوره - آموزندگی، روشنگر؛

الهام - بالاترین نوع ارتباط، که شامل همکاری و شرکت کنندگان در گفتمان فعال

سبک مقابله - تحریک آغاز بحث و استفاده از کلمات و حرکات به انتقال روشن تر فکر می کردم.

معلمان در مدرسه مدرن می شود نه تنها معلمان موضوع صالح بلکه یک روانشناس خوب. ساختار ارتباطی، آگاهی از سبک و ویژگی های دیگر آن را ممکن می سازد برای جلوگیری از اشتباهات در آموزش و پرورش و آموزش و پرورش را. به عنوان مثال، نوع نظارت است برای یک معلم است که به دنبال ایجاد اعتماد با دانش آموزان، رابطه خلاق قابل قبول نیست، زیرا چنین رویکردی آن را ابتکار خود سرکوب می کنند.

روانشناسی ارتباطات

هنگامی که در بستر روانشناسی در نظر گرفته، ساختار ارتباطات در روانشناسی بین طرفین زیر متمایز بین فردی،: ارتباط شناختی (دانش مکالمات یکدیگر)، ارتباطی و اطلاعاتی، عاطفی (تبادل عاطفی)، و رفتاری است. در حالت دوم است به ویژه در کار معلم مورد نیاز، زیرا کمک می کند برای نفوذ در یک فرد به شناسایی تمایل خود و تنظیم فعالیت های مشترک.

معلم باید به عنوان مثال مثبت اجتماعی برای دانش آموزان به احترام فرماندهی بر این اساس به بخش خود را درمان عمل می کنند. هنگامی که ساختار ارتباطات تسلط است، معلم قادر به پیدا کردن کلید سمت راست و رویکرد فردی به هر یک از دانش آموزان خود خواهد بود. در اینجا یک مثال از عمل. در کتابخانه مدرسه، و یک دختر دبیرستانی صحبت کردن کتابدار. مدرسه تبدیل به سوال: "چرا به ما بگویید بود" شما "؟" که کتابدار پاسخ داد: "از آنجا که من به شما احترام بگذارند" بازگشت در روسیه قبل از انقلاب یک درمان مشابه بین دانش آموزان و معلمان پخش شد.

سبک های ارتباطی

گاهی اوقات معلمان در مورد تجربه مفید از گذشته فراموش کرده ام. با وجود این واقعیت است که ساختار پیشنهادات ارتباطات انتخاب، آنها را به کلاس رهبری استبدادی متوسل شده است. این است که توسط سرکوب شخصیت دانش آموزان، شیوع دیدگاه های معلم، که منجر به بیان روشن از شورش، به خصوص در نوجوانان مشخص می شود. موارد متضاد وجود دارد، زمانی که معلم تنها با موضوعات اصلی تدریس خود را محدود است و حذف خود را از رهبری است. او بی مسئولیتی و به کودکان توجه نمی دهد. این سبک لیبرال نامیده می شود.

قابل قبول ترین - دموکراتیک سبک ارتباطی بین معلم و دانش آموزان. معلم را تشویق می کند به ابتکار دانش آموزان، جذب آنها را به شرکت در زندگی کلاس و مدرسه، و همه تصمیمات به طور جمعی ساخته شده است. هر گونه سوال و یا مشکل با معلمان حساسیت و مراقبت طنین انداز است. او سخت با عدالت است و پشتیبانی از دانش آموزان انگیزه خلاق است.

نتیجه

در عمل، با این حال، سبک در شکل خالص خود یافت نشد. اغلب معلمان ترکیب دو جهت مختلف در برخورد با شاگردان خود. اما احترام متقابل و تمایل به همکاری این تصمیم درست ترین، و هدف اصلی از ارتباطات در تدریس است.