برنامه یک دایره آموزش اضافی در مهد کودک و در مدرسه

آموزش اضافی برای کودکان یک سیستم یادگیری و توسعه خلاق است که فراتر از استاندارد دولتی است. این بر اساس سازمان های تخصصی انجام می شود. موسسات آموزش اضافی برای کودکان برنامه هایی را در زمینه علاقه ی شخصی و خلاق دانشجویان اجرا می کنند و به این ترتیب نه تنها مبانی انکشاف حرفه ای فرد را تشکیل می دهند، بلکه همچنین فرصتی برای نشان دادن استعدادها و توانایی هایشان به عنوان یک فعالیت اجتماعی گرا که هدف آن بهره گیری از جامعه است.

فعالیت دایره ای شکل خلاقیت آزاد است به این معنی که کودک آن را داوطلبانه انتخاب می کند. این دقیقا مطابق با سیستم آموزش است که برنامه دایره آموزش مکمل است، که تعیین محدوده، محتوا و اشکال خدمات آموزشی برای کودکان را تعیین می کند. حضور این برنامه یک پیش شرط برای سازماندهی کار دایره است.

ساختار برنامه دایره آموزش مکمل

با تمام تنوع اشکال و روشها، یک مبنای بدون تغییر وجود دارد که با هدف آموزش اضافی مطابقت دارد. این در برنامه، که فعالیت معلمان در موسسات را انجام می دهد، منعکس می شود. دایره آموزش اضافی در مدرسه باید به هدف مندرج در آن دست یابد. مطالب دارای بخش های زیر است:

• انتصاب او به این سوال پاسخ می دهد که کدام کلاس ها سازماندهی شده اند و برای آنها طراحی شده اند.
• هدف و اهداف برنامه. جهت و مراحل اجرای آموزش را تعریف کنید.
• فهرست مطالب شرح مختصر چرخه ها، بسته به موضوع، سطح دشواری، طول تحصیل و سن کودکان.
• معیارهای ارزیابی چگونه برای تعیین سطح یادگیری.
• برنامه ریزی موضوعی فهرست همه موضوعات همه کلاس ها، تعداد ساعات مورد نیاز برای جذب برنامه.

هر سیستم آموزش شامل سه جنبه اصلی است که برای آن ایجاد شده است: هدف، وظایف، روش برای دستیابی به نتیجه. برنامه تحصیلی تکمیلی اهداف اجتماعی بسیار مهم را در بر می گیرد: این درخواست شخصی را برای توسعه شخصی تلقی می کند و بسته به ماهیت درخواست، تمرکز متفاوتی دارد.

برنامه های توسعه توسط خطوط تجاری

منافع کودکان، راه هایی که آنها درک جهان و قلمرو خودکفایی را دارند، بسیار متفاوت هستند. بنابراین، نیاز به خدمات اضافی کاملا چند وجهی است. از آنجایی که آموزش مکمل به نیازهای کودکان و والدین آنها پاسخ می دهد، اهداف توسعه و یادگیری باید در برنامه های مختلف در سطوح مختلف و زمینه های توسعه کودک منعکس شود:

• هنری
• فنی
• علم طبیعی
• ورزشگاه
• موزیکال
• جامعه شناختی.

در صورت درخواست های اضافی و خصوصیات محیط اجتماعی و فرهنگی محلی، دیگر اشکال خدماتی که نیازهای جمعیتی را فراهم می کنند که آموزش های اضافی کودکان را برآورده می کنند، ارائه می شود. خدمات آموزش اضافی کودکان نه تنها مرزهای دانش بخش های خود را گسترش می دهند. پروژه های بزرگ در زمینه سازماندهی جشنواره ها، رقابت ها، مسابقات بر مبنای آنها انجام می شود. همه اینها دانش آموزان را قادر می سازد تا اعتماد به نفس خود را افزایش دهند تا خود را در سطح شهر، منطقه ای و بین المللی اثبات کنند.

برنامه های مکمل آموزشی در کجا اجرا می شوند؟

آموزش های خلاقانه و اضافی کودکان و نوجوانان تحت برنامه های توسعه در انجمن های خلاق ویژه انجام می شود. دایره آموزش اضافی فرصتی برای سازماندهی کودکان به منافع را فراهم می کند. این فرصتی است برای ایجاد محیطی خلاقانه نزدیک بر مبنای یک قلمرو وسیع موضوع یا سرگرمی هر منطقه از دانش، و باعث می شود حلقه ها یک شکل ضروری از اجتماعی شدن مثبت فرزندان باشد.

علاقه کودکان در یک منطقه خاص از دانش یا فعالیت خلاق، پایه ای برای ایجاد و اجرای برنامه دایره است. توسط معلمان خود آموزش و پرورش اضافی توسعه داده شده و اجرا شده است که محیط موضوعی را ایجاد می کنند و وظایف تعیین شده در برنامه های توسعه یافته توسط آنها را تأیید می کند و توسط اداره موسسه تایید شده است.

انتصاب

برای اینکه یک دایره در پیش دبستان یا مدرسه برای شروع کار، مهم است که برنامه ای از فعالیت ها را ارائه دهیم، در مقدمه ای که هدف آن را توصیف می کند.

برای سازماندهی کلاسها در حلقهها، برنامه باید حاوی علامت باشد:

• منطقه مورد علاقه که در آن اجرا می شود؛
• سن کودکان؛
• دوره های آموزشی؛
• مدت آموزش
• وظایفی که حل می شود

ارائه چنین خدماتی بر مبنای ایجاد آموزش اضافی برای کودکان، در قالب انجمن های خلاقانه، بخش هایی برای سنین مختلف صورت می گیرد.

هدف از این برنامه محتوای آموزش را تعیین می کند. بخش مقدماتی برنامه محدوده، تمرکز، سطح ارائه خدمات آموزشی اضافی را محدود می کند. این نشانگر جهت گیری اجتماعی یادگیری است. اهمیت جزء آموزشی برای احیای سنت های قومی، فرهنگی و تاریخی برای محیط اجتماعی-فرهنگی محلی نشان داده شده است. همچنین تعریف اهداف آموزشی که در فرایند اجرای برنامه حل می شود، اهمیت دارد.

هدف و اهداف برنامه

این برنامه مجموعه ای از فعالیت ها برای دستیابی به هدف توسعه است.

هدف مطابق درخواست فردی است که با هدف آنچه که می خواهد دریافت کند. هدف از برنامه آموزش مکمل این است که سطح دانش و مهارت ها را در حوزه مورد علاقه فراهم کند تا درخواست خود را برآورده سازد.

وظایف هر برنامه آموزش مکمل سه گروه کاری را تشکیل می دهد:

• دانش زمینه ای از علاقه منصفانه.
• توانایی اعمال دانش در عمل
• مهارت در استفاده از دانش در زمینه موضوع.

روش شناسی پاسخ به این سوال در مورد چگونگی دستیابی به هدف و مستقیما منجر به برنامه ریزی برای دستیابی به آن در تجزیه و تحلیل ساعت ها در موضوعات و کلاس ها برای حل فاز حل مشکلات می شود.

خلاصه برنامه آموزش مکمل

اهمیت آن در این حقیقت است که دانش آموز میزان و میزان دانش ای که او می پرسد را تضمین می کند یا کسانی که در دایره برای بازدید از کودکان ارائه می شوند. برنامه های آموزشی یک و چند سطح هستند، آنها باید الزاما ویژگی های سن روان شناختی کودکان را که در آن طراحی شده اند، در نظر بگیرند. بنابراین، محتوا به بلوک ها یا دوره های آموزشی تقسیم می شود، هر مرحله باید منجر به حل وظیفه آموزشی جداگانه و شکل گیری مهارت های خاصی در کودک شود که این بلوک دانش را تسلط داده است.

بلوک های آموزشی باید مرتبط با یکدیگر باشند، اهداف مرحله را برآورده کنند و به دستیابی به اهداف برنامه منجر شوند.

برنامه دایره آموزش اضافی شامل لیستی از مهارت ها، دانش و مهارت هایی است که در یک کودک تشکیل شده است که مجموعه ای از دانش را در جهت انتخاب شده توسط او دریافت کرده است. حضور داوطلبانه اصل اساسی توسعه کودکان است که توسعه انسانی خود را تضمین می کند.

معیارها برای ارزیابی جذب برنامه

مطابق با وظایف در حلقه، معیارها باید در برنامه دایره مشخص شود که بر اساس آن امکان ارزیابی میزان تسلط بر دانش حاصل شده توسط کودک و توانایی اجرای آن در عمل تعیین می شود.

معیارها عبارتند از:

1. دانش توسط کودک در مورد موضوعات دریافت شده. آنها را می توان در قالب یک رقابت برای تظاهرات دانش، مشارکت در المپیاد ارزیابی کرد. یا در فرم های دیگر اعتبار در یک فرم هیجان انگیز برای دانش آموز.

2. مهارت هایی که توسط کارآموزان به دست می آید. این توانایی اعمال دانش در عمل است. به عنوان مثال، یک اسباب بازی نرم را بچرخانید، در حالی که نشان دادن نه تنها دانش روش اجرای، توانایی دوختن، بلکه نتیجه عملی است - تولید مقالات دست ساز.

آموزش اضافی کودکان در محافل شکل قابل توجهی از رضایتمندی نیازهای شناختی کودکان و نوجوانان است، زیرا که آزادی شخصی را برای انتخاب حوزه شناختی، حوزه خودآموزی فراهم می کند. فرم معیارهای ارزیابی مهارت های دریافت شده نیز باید به منافع آنها (بازی ها، مسابقات و مسابقات، که مربوط به ویژگی های سن کودکان است که در فرم های بازی یاد می گیرند) مطابقت دارد.

برنامه ریزی موضوعی کار محافل

آموزش اضافی برای کودکان همیشه به عنوان یک سیستم دانش و عمل عمل می کند. بنابراین یک عنصر مهم برنامه ریزی موضوعی کلاس هاست که بخشی از برنامه آموزشی مکمل است.

مطابق با چرخه آموزش، آن را نشان می دهد شکستن به شبکه ساعتی کلاس. مجموعه ای از کلاس ها، در فرایند تحقق که دانش به دست می آید و مهارت ها توسعه می یابد، با تعداد ساعات آموزش تعیین می شود.

توسعه تعداد ساعت هایی که لازم است برای دستیابی به مهارت های برنامه ریزی شده، منجر به کیفیت معینی از دانش و راه حل کار بعدی آموزشی توسط برنامه می شود. بنابراین، چرخه آموزش و پرورش تکمیل شده است، که در آن آموزش های اضافی از کودکان ساخته شده است.

به عنوان مثال، اگر یادگیری کودک در حلقه نقاشی اتفاق بیفتد، بلوک تکنیک "مداد" میتواند چهار ساعت تمرین دستی برای یادگیری و کاربرد این روش نقاشی ایجاد کند و باید نتیجه آن باشد - توانایی کودک برای رسم به درستی با مداد.

تحصیلات اضافی در مدرسه لیوان

برای توسعه خلاقانه و شناختی کودکان، دانش پایه ای خود را در یک زمینه ی دقیق متمرکز، لازم است که یک محیط حرفه ای ایجاد کنیم. دایره آموزش اضافی در مدرسه، منافع کودکان را در اختیار دارد. اغلب اوقات کار گروهی روزهای طولانی را انجام می دهد که برای کار والدین مهم است، زیرا کودک در طول روز تحت حمایت اجتماعی معلمان قرار دارد.

هدف از برنامه های آموزش مکمل در مدارس به شرح زیر است:

• آنها دانش عمیق را در مورد موضوعات فردی می دهند. به عنوان مثال، برنامه یک دایره ادبی، علاوه بر یک دانش عمیق از موضوع، امکان ایجاد آثار خود را دارد، آنها را در مجلات مدرسه منتشر می کند. در دایره یک شیمیدان جوان، هدف این برنامه آماده سازی برای شرکت در رقابت های المپیک و رقابت های خلاقانه است.
• فرصتی برای توسعه خلاقانه دانش آموزان فراهم کنید. برای بسیاری از کودکان، به عنوان یک شکل از خودآموزی عمل می کند. هدف از برنامه های حلقه های خلاق نیز این است که کودکان فرصت را برای شرکت در جشنواره ها، اجرای نمایش ها، کنسرت های سطوح مختلف برای نمایش استعدادهای خود و کسب پایگاه های حرفه ای فعالیت کنند.

• ارائه دانش در زمینه حرفه ها و صنایع دستی. کیسه های اهمیت کاربردی در مدارس، ایده های دانش حرفه ای، مهارت ها و مهارت ها را ارائه می دهند. آنها توسط برنامه های طبیعت کاربردی تعیین می شوند. به عنوان مثال، یک دایره از مدل سازی، طراحی، برش و دوخت هواپیما، بافندگی. در این زمینه از تحقق فرصت های کودکان، آنها برای انجام این محصول با دست خود دعوت شده اند تا آن را در نمایشگاه ها نشان دهند. در فرایند تولید محصولات، دانش آموز دانش اولیه دریافت می کند که بعدا می تواند به عنوان یک مهارت زندگی عملی یا در تعیین خودکامگی حرفه ای مفید باشد .

یک تابع اجتماعی مهم، آموزش اضافی در مدرسه است. لیوان دوره های انسان دوستانه و هنری منابع بزرگی برای نشان دادن استعدادهای دانش آموزان باتجربه است. آنها ترکیبی از موضوعات مطالعات عمیق را تشکیل می دهند که باعث ایجاد علاقه حرفه ای فراگیر یادگیرنده می شود. این در آینده می تواند مبنای انتخاب حرفه ای باشد.

یک موسسه آموزشی در زمینه آموزش اضافی، به عنوان مثال یک مدرسه موسیقی یا هنر، چنین سطح آموزش حرفه ای را برای فارغ التحصیلان فراهم می کند، که تضمین گذار موفقیت آمیز آزمون های ورودی خلاق را به یک موسسه عالی می دهد.

برنامه ها در Dow

در مهد کودک، برنامه های گروه های آموزش اضافی با توجه به روانشناسی سن ایجاد می شود. آنها دارای ساختاری هستند که به توانایی های کودکان و با توجه به فعالیت بازی به عنوان شکل پیشرو شناختی برای این سنین مطابقت دارد.

یک دایره آموزش اضافی در مهد کودک آموزش کودکان را سازماندهی می کند خوب فعالیت، رقص، موسیقی، دیگر اشکال فعالیت خلاق. کودکان در عین حال بهتر در مورد جهان اطرافشان یاد می گیرند، این چیزی است که برنامه در نظر دارد.

• برنامه آموزش اضافی "دایره تئاتر". هدف این است که با سبک بازیگری تولید تئاتر، با ژانرهای ادبی و فرهنگ عامیانه آشنا شوید.
• برنامه دایره فعالیت های IZO. بلوک های آموزشی برای فعالیت بصری با توجه به فصل ساخته شده اند. کودک باید دانش را با پدیده های جهان اطراف مرتبط سازد. برنامه دایره آموزش های اضافی در IZO در مهد کودک برای تسلط بر تکنیک های نقاشی خاص - انگشت، پین، که توسط بچه های این سنین مورد تمسخر قرار می گیرد، فراهم می شود.
• برنامه دایره توسعه خلاقانه خانواده. برای تدریس فرزندان با والدین خود، بدین معنا نیست که در یک دوره آموزشی بسیار مهم، از کودک غافل شوید تا هویت وی را تحقق بخشید. در این مورد، برنامه دایره آموزش مکمل در مهد کودک، جنبه های اجتماعی زیر را فراهم می کند:
• آموزش والدین برای تعامل سواد با کودکان، با توجه به ویژگی های سن کودک؛
• آموزش والدین دانش در زمینه آموزش پیش دبستانی.

بنابراین، در روند آموزش مشترک، نه تنها وظایف آموزشی به دست می آید. مشکلات بزرگتر در حال حل شدن هستند: هماهنگ سازی روابط خانوادگی و شکل گیری فرهنگ تربیت فرزندان.