کودکان با استعداد روسیه است. کار با کودکان با استعداد. کودکان با استعداد در یک مهد کودک است. یک کودک با استعداد است ...

در سیستم های نوین آموزشی را اشغال یک رویکرد دانش آموز محور جایگاه ویژه ای به کودک است. امروز به اندازه کافی فقط به تصویب استاندارد دانش به نسل جوان است. این مهم است که به پرورش شخصیت هماهنگ از کودک. لازم است برای بررسی دقت برای اجرای چنین خواسته کار و فرصت ها، توانایی های هر کودک. در ارتباط با توسعه چنین روند در جامعه جهانی، توجه به روانشناسان به این موضوع از کودکان با استعداد افزایش یافته بود وجود دارد، معلمان. اگر حتی فقط چند سال پیش، این مفهوم بدان معنی است که فرد دارای هر گونه توانایی های فوق طبیعی، اما امروز آن است که در غیر این صورت بیان شده است.

در این مقاله ما پیدا خواهد کرد که چگونه به آشکار توانایی های کودکان با استعداد، روش های تشخیص ممکن است به آنها را شناسایی و از ویژگی های کار آموزشی با این بچه ها چه چیزی هستند.

تاریخ وقوع مفهوم «استعدادهای درخشان ریاضی"

با وجود این واقعیت که امروز کودک با استعداد - یک فرد محبوب و امیدوار، تا همین اواخر شناسایی و توسعه توانایی های در کودکان در هر روانشناسان و دانشمندان درگیر نمی شد.

تاریخ وقوع مفهوم "استعداد" (توصیف یک فرد بالغ) قدمت چندین قرن. بنابراین، در زمان های قدیم، مردم که با برخی توانایی ها و مهارت های غیر متعارف، دارای سطح بالایی از توانایی های فکری، کردن از جمعیت ایستاده بود: رهبران منتخب خود را از قبیله، آنها شمن یا درمانگران شد.

واژه هایی مانند "نابغه" و "استعداد"، در برابر جهان باستان سرچشمه گرفته است. شناخته شده است که این دوره معروف تعداد زیادی از افراد خلاق برجسته و متفکران است. چیزی جز یک هدیه ای از خدایان - بررسی آثار نویسندگان مختلف این دوره، شما می توانید ایده اصلی این است که نبوغ و استعداد را انتخاب کنید. بنابراین واژه نابغه '، که از لاتین به معنی "روح." فیلسوفان باستان معتقد بودند که مردم با توانایی های غیر معمول در هر زمینه توسط خدایان به منظور بهبود جهان موجود ارسال شد. این ایده در رساله از G. هگل، کانت و دیگران است.

چه کسی این "نابغه" در فهم متفکران باستان است؟ این بود و نه چهره ای اسطوره ای، که به نظر می رسید به مردم آن زمان جاودانه دمی خدا در قالب انسان است. اولین و مهمترین به نبوغ شاعران و هنرمندان نسبت داده، و تنها بعد برای تبدیل شدن به افراد با استعداد به رتبه محققان برجسته و چهره های عمومی.

فقط در وسط دانشمند قرن نوزدهم F. گالتون (پسر عموی چارلز داروین) تئوری مطرح شده توسط "زمینی" منشاء از استعدادهای انسانی قرار داده شد. او در کتاب خود "استعداد ارثی: قوانین و عواقب آن،" محقق می گوید که استعداد به ارث برده است. این دانشمند یافته تجربی تاریخ تبارشناسانه 300 خانواده انجام شد.

اما در همان زمان برخی از دیدگاه های دیگر در مورد منشا استعداد وجود دارد. به طور خاص، محققان پیشنهاد کرده اند که یک کودک با استعداد - یک هدیه ای از طبیعت و یا نیروهای الهی نیست. نویسندگان این ایده از "تخته سنگ پاک" ( "لوح نژاد") استدلال می کنند که کودکان بدون توانایی به ارث برده به دنیا آمد، هر مستعد ابتلا به فعالیت ذهنی غیر معمول است. و شکل گیری نابغه محیط اجتماعی و تربیت را تحت تاثیر قرار. چنین دیدگاه یک جایی در جامعه مدرن است. و آنها را به برخی از حقیقت - در واقع، محیط زیست دارای نفوذ زیادی در توسعه توانایی های کودکان، اما محروم تمایلات طبیعی انسان، استعداد ژنتیکی را نمی کند.

استعدادهای درخشان ریاضی فکری

با توسعه علم پزشکی و روانشناسی به طور قابل توجهی افزایش ظرفیت تجزیه و تحلیل و مطالعه از عواملی است که تعریف مفهوم استعدادهای درخشان ریاضی. طی این مدت، مهم ترین معیار برای ارزیابی توانایی های سطح به اصطلاح هوش (IQ) شد. عالمانی همچون A. بینه، استرن، G. مولر، G. Vyzenk، D. Hebb، آزمایش ویژه برای تعیین ویژگی های مشخص طراحی شده بودند. اما این رویکرد مورد انتقاد بوده است.

مخالفان این نظریه استدلال کرده اند که حتی افراد با سطح پایین توسعه فکری ممکن است با استعداد است. نمونه زمانی که بچه ها با بیماری های ژنتیکی متولد وجود دارد دارای توانایی های فوق العاده ای در زمینه هایی مانند، برای مثال، هنر، موسیقی، هنر و صنایع دستی و دیگران است.

مفهوم موقوفات در روسیه در آغاز قرن XX

این دوره با افزایش علاقه به مسئله کودکان با استعداد است. بسیاری از دانشمندان، روانشناسان و مربیان حال تلاش برای دادن فرمول دقیق ترین از چنین پدیده ای. همچنین روش های مختلف توانایی های تشخیص کودکان. بنابراین، سیستم گوارش کشیده شده است تا Rossolimo، که شامل اندازه گیری صفات شخصیتی مانند:

• خواهد شد؛
• توجه؛
• associativity؛
• حفظ.

بنابراین، به عنوان آزمایش توسط یک کودک با استعداد نشان داده شده است - آن را تنها یکی است که دارای سطح بالایی از هوش است. قادر به کودکان با اراده کیفیت های مختلف، ثبات حافظه و توجه، می تفکر نوآورانه.

در طی این مدت، آن را اولین فرموله شد و علمی ثابت شده این ایده که استعداد کودک است بر اساس استعداد ژنتیکی مادرزادی در روند فعالیت های اجتماعی، آموزشی و آموزشی توسعه یافته است.

ایده های جالب K. Sototina: این نویسنده معتقد است که استعداد می تواند تبدیل به هر فرد به عنوان یک نتیجه از ورزش منظم. در مقابل، توانایی ذاتی ممکن است به هوا نازک ناپدید اگر آنها در حال توسعه نیست.

سهم بزرگ به روانشناسی استعدادهای درخشان ریاضی دارند NS Leites، BM TEPLOV، AG پیتر و دیگران است.

همچنین توجه داشته باشید که در آغاز قرن نوزدهم، علاوه بر علاقه به کاملا آکادمیک برای این مشکل استعدادهای درخشان ریاضی و نیاز های اجتماعی برای توسعه، مطالعه این پدیده می پیوندد. جامعه مدرن نیاز افراد با استعداد: ایده های جدید، اکتشافات علمی، موفقیت بالا در هر زمینه ای از دانش به توسعه هر فرد و کشور به عنوان یک کل کمک می کند.

مفهوم استعدادهای درخشان ریاضی

تا به امروز، هیچ تک جمله بندی خاص چیزی به عنوان وجود دارد "نابغه است." رویکرد خود را به این مشکل هر محقق می یابد. حال، اگر ما ادبیات روانی و آموزشی تجزیه و تحلیل، ممکن است برای تعریف "استعداد" به عنوان با کیفیت از روح و روان انسان است که در طول زندگی توسعه و توانایی فرد برای دستیابی به نتایج که از استاندارد متفاوت تاثیر می گذارد. روانشناسان همچنین اشاره می کنند که این پدیده - نتیجه تعامل اطلاعات انسانی ذاتی، جامعه اطراف و مکانیزم خود توسعه روانی.

چرا روانشناسان به این نتیجه رسیدند که در دوران کودکی است باید توجه ویژه به تشخیص و توسعه توانایی های پرداخت آمده است؟ واقعیت این است که آن را در دوران نوجوانی است که شکل گیری انواع کیفیت های روانی فرد است. آموزش و پرورش کودکان با استعداد - یک جزء مهم از توسعه آینده توانایی. بنابراین معلمان باید توجه ویژه به دانش آموزان پرداخت. سن کودکان است افزایش فعالیت فرایندهای ذهنی مختلف شکل گیری هویت مشخص می شود. این زمینه مناسبی برای توسعه کودک غرایز ذاتی است.

که یک کودک با استعداد بود؟ این یک سوال به آن هیچ پاسخ وجود دارد است. بنابراین، تا به امروز، نظرات مخالف وجود دارد:

• کودکان با استعداد - آن نادر، توانایی های غیر معمول به توسعه در روند آموزش و پرورش است؛
• تمام کودکان با استعداد به دنیا می آیند، جلوه بیشتر از توانایی های خود را در شرایط جامعه بستگی دارد.

به هر حال، کودک با استعداد - فردی که هر مجموعه ای از سطح متوسط نمایشگاه است. چگونه باید این توانایی همان آشکار - در هر منطقه یکی خاصی از دانش و یا فقط چگونه به تشخیص آنها در سنین پایین، این است که "استاندارد"، و "خروج از مرکز" - همه این پرسش ها همچنان به دنبال پاسخ روانشناسان در سراسر جهان.

با این وجود، ساختار خاص، سفارش اطلاعات به دست آمده از مطالعات مختلف مشاهده، آزمایش در منابع مختلف گزارش. ما این اطلاعات را زیر به اشتراک بگذارید.

نشانه مشخصه استعدادهای درخشان ریاضی

چه ویژگیهای شخصیتی می تواند حضور یک توانایی فوق العاده ای کودک نشان می دهد؟

برای تمایز بین دو جنبه از رفتار کودک:

1. کلام - چگونه یکی از بچه انجام برخی از اقدام.
2. انگیزشی - تعیین نگرش کودک به کار است.

به نوبه خود، این جنبه از رفتار را می توان با توجه به معیارهای زیر مورد تجزیه و تحلیل. بنابراین، از ابزار با مشخصه:

• سریع (به نام "بدون سن") تسلط بر هر گونه فعالیت، اجرای موفقیت آمیز آن؛
• ابداع روش های جدید برای حل وضعیت مشکل فعلی؛
• شکل گیری ایده های خلاق، اکتشافها، نوآوریها (نوآوری).

همچنین یک کودک با استعداد اغلب ایجاد سبک خود را از انجام هر گونه فعالیت، دارای مهارت های ساختار، تدوین، تجزیه و تحلیل، و همچنین به عنوان یک نوع متمایز از یادگیری است. بنابراین، با کودکان با استعداد در کلاس درس نیاز به رویکرد فردی و شخصی است.

جنبه انگیزشی که تجلی آن در موارد زیر است:

• کودک افزایش یافته است وجود دارد در برخی از فعالیت های.
• کودک فعالیت های شناختی مختلف، تمایل به مطالعه، تجزیه و تحلیل پدیده؛
• بهبود وضع خود، رد پاسخ استاندارد آماده ساخته شده است به یک کار؛
• افزایش انتخاب (به عنوان مثال، نگرش مغرضانه به افراد از هنر، موسیقی، و غیره).

اغلب کودکان با استعداد مهد کودک معلم آن را برای نشانه های انگیزشی ضبط - مانند نوزادان تمایل بالا برای آگاهی از جهان، آماده برای آزمایش، جستجو برای راه حل های نوآورانه برای شرایط مسئله.

اما دیدن رفتار یک ویژگی های کودک توصیف، ما می توانیم تنها حضور از توانایی ها و استعداد خاص فرض کنیم.

انواع استعدادهای درخشان ریاضی

بر اساس مشاهدات از کودکان داشتن توانایی های خاص، محققان نتیجه گرفتند که استعدادهای درخشان ریاضی ممکن است با توجه به معیارهای زیر طبقه بندی کرد:

• فعالیت که در آن کودک در حال انجام است.
• فرم قابلیت های صفحه نمایش خارجی.
• درجه توسعه؛
• عرض تظاهرات در فعالیت های مختلف از کودک؛
• ویژگی های سن.

در معیار "فعالیت" طبقه بندی استعدادهای درخشان ریاضی بر شناخته شده پنج فعالیت بر اساس: نظری، عملی، ارتباطی، معنوی و ارزشمند هنری و زیبایی شناختی؛ و سه سلامت روان: عاطفی، ارادی، فکری. اغلب کودکان با استعداد در باغ باید توانایی در یک زمینه خاص فعالیت: آواز خواندن، نقاشی، طراحی و دیگران است.

شکل تظاهرات خارجی از بچه های با استعداد و با استعداد ممکن است توانایی های فوق العاده ای صریح و پنهان است. در مورد اول نتایج حاصل از فعالیت های کودک به وضوح نشان نبوغ خود، تشخیص مردمک با یک فرم نهفته از استعداد - وظیفه روانشناسان، مربیان و والدین از کودک. اغلب توانایی این کودکان به کشف نشده، در این واقعیت است که از تولد یک مرد با استعداد به سادگی توانایی خود برای زندگی استفاده نمی شود.

با توجه به درجه توسعه هستند استعداد برجسته:

1. تا به امروز، است که توسط نتایج تصویری از فعالیت کودک با استعداد است. معلمان با کودکان با استعداد، که نشان طلا خود کار می کنند، آن است که برای توسعه بیشتر ظرفیت برای کمک به غلبه بر موانع به نتیجه، برای ایجاد انگیزه به عمل است.
2. در پتانسیل می گویند زمانی که نوزاد تمایلات طبیعی و توانایی ها، که در حال حاضر توسعه نیافته باقی مانده است. در تشخیص این نوع از مهارت های کودک باید نقش داشته باشد نه تنها معلمان، بلکه پدر و مادر از کودکان با استعداد، بعد از همه بستگان این فرصت را به مشاهده رفتار کودک را برای مدت زمان طولانی برای شناسایی الگوهای دارند.

علائم عرض جغرافیایی منتشر می کنند:

1. استعداد به طور کلی، است که توسط این واقعیت است که کودک توانایی های غیر معمول در فعالیت ها و مناطق از تخصص های مختلف را نشان می دهد مشخص می شود. این در مورد چنین افرادی می گویند: "افراد با استعداد - با استعداد در همه چیز."
2. استعداد ویژه است که تنها در یک میدان باریک از جمله در موسیقی یا نقاشی آشکار،.

مختصات سن موقوفات به انواع زیر طبقه بندی کرد:

• اوایل؛
• بعد.

بنابراین، اغلب معلمان کودکان با استعداد در مهد کودک شناخته شده است. این بچه ها حرفهایها ( "کودکان فوق العاده") نامیده می شود. فقط چند سال پیش، این اصطلاح در روانشناسی به عنوان ظاهر شد "کودک نابغه هوشمند است." سه ساله کار استاد از ابزارهای الکترونیکی، کامپیوتر، لوازم خانگی - این تعیین شده است و به کودکانی که زودرس در حوزه فکری هستند در دو داده می شود، به عنوان مثال،. با توسعه فن آوری و معرفی فن آوری های اطلاعات و کامپیوتر در روند شکل گیری این بچه ها بزرگتر شدن، ممکن است که به زودی توصیف دانش و مهارت های توسعه معمول خواهد شد در نظر گرفته شود.

تشخیصی روش موقوفات

با وجود این واقعیت است که روانشناسان پرسشنامه و آزمون، روش های اساسی تشخیص استعدادهای درخشان ریاضی نظارت و آزمایش طبیعی را توسعه داده اند. سهم بزرگ به علم در مورد این موضوع، معرفی AF Lazurskii. او پیشنهاد کرد به تماشای کودک برای مدت زمان طولانی (چندین سال). چنین مطالعه شخصیت کودک، نشان می دهد برخی از توانایی، می توان آن را به طور مداوم (هر روز) انجام شد، و شاید - گاهی اوقات.

راه دیگر برای پیگیری استعداد کودک به هر توانایی روش زندگینامه است. بیشتر از نه، در عمل، آن است که در قالب یک پرسشنامه برگزار شد.

بنابراین، برای شناسایی یک گروه از کودکان در افراد با استعداد، نیاز به یک طیف وسیعی از اقدامات تشخیصی، از جمله:

• مشاهده از رفتار کودک در شرایط موسسات آموزشی، خانه ها، کلاس های اضافی و تفریح؛
• حرفه ای نتایج ارزیابی فعالیت های کودک نو پا.
• برگزاری فعالیت های مختلف روانی، آزمایش های تشخیصی (نظر سنجی، آزمایش، آزمایش، و غیره)؛
• سازمان مسابقات فکری، جسمی و خلاق است.

مشکلات کودکان با استعداد

متاسفانه، روانشناسان اشاره کرد که کودک با استعداد اغلب تعدادی از مشکلات خاص مواجه است. ما آنهایی که رایج ترین توصیف می کنند.

• عدم علاقه به تدریس در مدارس متوسطه.
• اغلب، برای شجاعت قضاوت، غنی، فعالیت، اصالت از این کودکان بر اخم، از آن است که معمولا معلمان و مربیان به ارزش کیفیت از بچه ها، به عنوان اطاعت، انطباق دقیق با قوانین.
• در کودک با استعداد پدر و مادر بالغ و معلمان گاهی اوقات امید زیادی دارند. کودک، مراقبت ناراحت بزرگسالان، اغلب انجام وظایف، هر چند در واقع او می خواست ثابت کند در غیر این صورت.
• اغلب این کودکان در دایره از همسالان به حاشیه رانده.
• معمولا کودکان قادر به انتخاب دوستان مسن تر از خود هستند، اما در این وضعیت، بچه ها می توانند بالقوه خود را به کامل با توجه به تفاوت قابل توجهی در توسعه فیزیکی درک نمی کنند.

بنابراین، کار با کودکان با استعداد در مهد کودک و مدرسه نیاز به دانش روانشناسی، رویکرد فردی، توجه و پاسخ.

ویژگی های کار آموزشی با کودکان با استعداد

البته، از ویژگی های کار با کودکان با استعداد وجود دارد. در جامعه درک است که این بچه ها را هدایت و کنترل یک فرد بزرگسال نیاز وجود دارد. در واقع، کاملا مخالف است. کودکانی که استعداد، نیاز به کمک مداوم مربیان ارشد. بنابراین، کودکان با استعداد در مهد کودک هنوز "وضعیت" خود را، که توسط بزرگسالان به آنها داده شد را درک کند. فقط تحت نظارت مستقیم از معلم می توان توسعه یافته، به فاش افق های جدید استعداد کودک پیش دبستانی. علاوه بر کار فردی با کودکان در دیوار مهد کودک، کار بر روی توسعه توانایی های کودکان با استعداد سنین قبل از مدرسه است که در مراکز مختلف از توسعه اولیه انجام شده است.

کار با کودکان با استعداد در کلاس درس است برای پیدا کردن روش مناسب به دانش آموزان، به تبدیل شدن به یک عضو ارشد و دستیار در اجرای پروژه های برنامه ریزی شده.

کار با کودکان با استعداد نیز به ادامه توسعه توانایی های خود را در چارچوب تحصیل بوده است. بنابراین، این سیستم امروز تبدیل شده است آموزش و پرورش نیست ثانویه توسط دانش آموزان، و یک جهت کامل مستقل، تمرکز بر شناسایی و توسعه توانایی های کودکان.

در ادبیات روان شناختی و آموزشی استراتژی آموزش و پرورش استعداد های زیر می باشد:

1. تعمیق دانش است.
2. این مطالعه از مواد آموزشی در سرعت.
3. ایجاد موقعیت های مشکل ساز برای تعیین سرنوشت خود فرزندان خود را.
4. مواد غنی سازی.

حمایت دولت برای کودکان با استعداد

دولت در آموزش و پرورش کودکان با استعداد با استعداد است. بنابراین، با توجه به ویژگی های روانی و آموزشی کار با برنامه هدف از فدراسیون روسیه توسعه داده شده است کودکان با استعداد "کودکان از روسیه". محتوای آن شامل یک روتین "کودکان با استعداد"، که هدف آن ایجاد شرایط برای شناسایی و توسعه کودکان با استعداد در سطح دولت است. فعالیت های زیر هستند که در چارچوب این زیر برنامه انجام می شود:

1. تمام روسیه المپیاد در مورد موضوعات جداگانه.
2. مسابقات، مسابقات، مسابقات در چارچوب آموزش و پرورش بیشتر.
3. تغییر خلاق در اردوگاه ها، مدارس تابستانی برای کودکان با استعداد.

کودکان با استعداد از کشور

با غرور و افتخار می توان گفت که روسیه غنی از استعداد است. کودکان دفاع از افتخار مسابقات موسیقی و هنری بین المللی کشور، شرکت در رویدادهای ورزشی در سراسر جهان، انجام در سمپوزیوم ها و کنفرانس های علمی.

پروژه ایجاد دانشنامه "کودکان با استعداد روسیه" شده است در چارچوب برنامه دولت اجرا شده است. در این کتاب به نام های بچه ها که خود را در یک زمینه خاص از فعالیت متمایز کرده اند ذکر شده است. علاوه بر این، مشخص شده و موسسات آموزشی که مطلوب ترین شرایط برای توسعه توانایی های دانش آموزان ایجاد کرده اند. همچنین در کتاب "کودکان با استعداد روسیه" نام معلمان برجسته و حتی مشتریان ذکر شده است.

بنابراین، شناسایی و توسعه کودکان با استعداد - یکی از وظایف مهم جامعه جهانی. پس از همه، در دست با استعداد، خلاق، قادر به انعطاف پذیر مردم تفکر غیر متعارف توسعه آینده یک جامعه مدرن متمدن است.