هفته روانشناسی در مدرسه: این رویداد، اسکریپت

بسیاری از موسسات آموزشی هفته با جهت گیری عملی تر مضمون. این است که اخیرا بحث های زیادی در آموزش و پرورشی و انجمن روانی، که در آن تبادل تجربه از سهام روانی در موسسه وجود دارد.

هفته موضوعی با جهت گیری عملی

به تازگی، مشکل حفظ سلامت روانی کودکان در سن مدرسه یک بعد جهانی به دست آورد. در جامعه مدرن، کودکان و نوجوانان بیشتر و بیشتر نیاز مبرم به حمایت روانی و کمک یک روانشناس حرفه ای می باشد. در این مورد، حمایت روانی و آموزشی برای پوشش در همان زمان از موسسات آموزشی از دانش آموزان توسط تنها یک نفر بسیار مشکل است.

که در آن رویکرد حرفه ای و خلاق روانشناس به کار، این مشکل در هزینه برنامه ریزی و انجام سهام روانی روانی بازی بزرگ و مجموعه ای از اقدامات، مانند یک هفته در روانشناسی مدرسه حل شده است. در این روند از انجام یک فرصت مناسب به منظور جلب توجه دانش آموزان به فعالیت های معلم روانشناس امکان همکاری و ارتباط متقابل علاقه آنها است.

سازمان مناسب و برنامه ریزی برای هفته روانشناسی روند آموزشی

شروع هفته روانشناسی در مدرسه، معمولا با یک خط مدرسه گسترده است که دانش آموزان به تغییرات آینده در زندگی مدرسه در روزهای آینده، و همچنین تمام فعالیت های برنامه ریزی شده معرفی می کند. موسسات آموزش سرویس پیش روانی در رابطه با دولت از موضوعات و برنامه ریزی برای پنج روز بعد از آموزش مذاکره.

هفته باید کامل منسجم و منطقی باشد، باید آن را در نظر گرفته شود را به خود جلب مشارکت همه گروه های سنی دانش آموزان و کادر آموزشی.

مدیریت و روانشناسی باید در نظر گرفته است که برگزاری هفته روانشناسی نباید در مدرسه به هیچ وجه به تداخل با روند آموزشی است. فعالیت های اصلی در این دوره ادامه به آموزش. همراه او خواهد بود یک هفته از روانشناسی در مدرسه است. این اسکریپت از متخصصان خدمات روانی تشکیل شده است. بدون شکست باید آن را توسط دولت از موسسات آموزشی تایید شده است.

نیاز اصلی برای برنامه ریزی چنین رویدادی است که همه دانش آموزان، والدین، معلمان باید به موقع اطلاع داده که هفته تحصیلی آینده به عنوان هفته روانشناسی در مدرسه برنامه ریزی شده. رویدادها در پیش تعریف شده، یک لیست ارسال شده در هیئت مدیره اطلاع خاص، به طوری که هر یک از شرکت کنندگان از روند آموزشی می تواند با آن آشنا می شود.

اولین روز - آغاز یک عمل کل مدرسه

در اولین روز از هفته، دوشنبه، بهتر است به برنامه ریزی فعالیت های که متخصص کمک خواهد کرد که برای شناسایی پس زمینه عاطفی به طور کلی از جامعه مدرسه، وضعیت کلی روانی کودکان و معلمان است. با استفاده از این هدف روش تفسیر رنگ، بسیاری از روانشناسان کودک موثر ترین در نظر بگیرید. بنابراین، در اولین روز از هفته، شما می توانید روانشناسی بازی روانی "احساسات رنگین کمان" برای همه تشابه آموزشی استفاده کنید.

برخی از متخصصان ترجیح می دهند به هم در اوایل بعد از ظهر یک برش تشخیصی کوچک، این است که هر دانش آموز و معلم برای انتخاب یک کارت از یک رنگ و دل انگیز را به آن برگزار می شود و در یک موضع خاص "حصار احساسات" یا به سادگی در یک جعبه خاص، نوشتن بر روی یک کارت را در هفته آینده. پایان اولین روز مولد خواهد سهام خاص کوچک مانند "تعریف یک دوست"، "پیام مخفی"، "آرزوهای خوب" انجام دهد.

روز ارتباطات و عمل صالح

سه باید ادامه منطقی دوشنبه شود، ساخت این روز، به عنوان یک قاعده، با هدف ایجاد یک مهارت گفتگوی سازنده. با استفاده از این هدف بازی روانی، تبلیغات، مانند "دوست راز"، به توسعه کودکان کمک خواهد کرد توانایی برقراری ارتباط، تعامل نه تنها با همکلاسی ها و دوستان، بلکه با دیگر دانش آموزان از مدرسه و با معلم است.

نتیجه گیری منطقی از روز خواهد بود برای انجام یک کلاس ساعت در موضوع دوستی و تفاهم متقابل است. آموزش کارکنان موسسات آموزشی در همان زمان به یاد داشته باشید که در هفته های روانشناسی در مدرسه - یک رویداد برای همه، موفقیت آن بستگی به توانایی اعضای تیم به عنوان یک تیم عمل می کنند.

مرحله سوم: عمل روانی

در روز سوم، چهارشنبه، اکثر کارشناسان انجام اقدامات با هدف تعریف ارزش در زندگی است. این موضوع کاملا مرتبط با آن در جهان، کودکان و نوجوانان امروز، اما بخشی از زیر آب یک کوه یخ از نفوذ آموزشی باقی مانده است. طراحی شده برای کمک در این هفته از روانشناسی در مدرسه است.

رویدادها در این روز در قالب برگزار نظرسنجی ها -dramatization بازی ( "پیوند قلب"، "تقاطع")، بازی های روانی. شاید یک درس مشترک تنها برای دانش آموزان دبیرستانی با کمک های پزشکی و مددکاران اجتماعی، برگزاری Kinotrening.

شاخص خلق و خوی از روز چهارم

در تاریخ پنجشنبه، توصیه می شود برای کنترل برش تعیین پس زمینه عاطفی از جمعی از معلمان و دانش آموزان. باید برای این ورزش استفاده می شود به نام "شاخص خلق و خوی". آن را می توانید در حالت های مختلف را انجام دهند. تنها چیزی که مهم به انجام این کار است که هر دانش آموز و معلم در آغاز و پایان روز مدرسه یک نشان با رنگ خلق و خوی خود را انتخاب کرد.

نتایج مقایسه ای صبح و عصر بخش روانشناس کمک خواهد کرد برای درک نوسانات در پس زمینه عاطفی جمعی. در حالت ایده آل، آنها باید یک روند مثبت، و همچنین نتایج مقایسه ای در روز اول و چهارم از این رویداد، به عنوان هفته روانشناسی دارند.

در سناریوی از مدرسه از بازی های روانی و سهام اجباری روانشناسان آموزشی با معلم کلاس در پیش هماهنگ شده است. نتایج حاصل از برش تشخیصی، نگران کننده است، به عنوان در مجموع بحث شده است. این روز ممکن است در انجام peremenok شاد، معافیت پویا مثبت است.

نتیجه گیری مثبت

هفته روانشناسی در مدرسه به پایان می رسد در روز جمعه هر گونه اقدام در مقیاس بزرگ ( "خواسته های قفسه سینه"، "پیش بینی سحر و جادو"). در این روز، بهتر است آن را به انجام عکس گزارش و یا ماراتن در موضوعات مختلف ( "سرگرمی من"، "مدرسه فرار"). دیسکو، سرگرمی بعد از مدرسه: هیچ آسیبی به برنامه و جشن حوادث باشد.

با توجه به این واقعیت است که در هفته های روانشناسی در مدرسه ابتدایی هماهنگ باید به مدرسه گسترده ادغام، در کلاس های پایین نیز باید سرگرمی فراهم می کند. می توان آن را نوشیدن چای با بازی چرخ و فلک، مسابقات.

وظایف اصلی این رویداد بزرگ "هفته روانشناسی در مدرسه"

چه به همه شرکتکنندگان در روند آموزشی چنین رویدادهایی؟ سازمان و پیاده سازی هفته روانشناسی کمک به علاقه بیداری در دانش کودکان از دنیای درونی خود را، و افراد دیگر در جهان است. در شرایط مدرن ارتباطات و کمبود توجه یک نیاز واقعی است. هفته روانشناسی در مدرسه بخشی از یک بسته از اقدامات برای توسعه است مهارت های ارتباطی از دانش آموزان، فرم سازنده از گفت و گو و حل و فصل درگیری. این کمک می کند به منظور توسعه همدلی، اشکال و روشهای تعامل سازنده معلمان با دانش آموزان است.

ایجاد یک پس زمینه عاطفی مطلوب در محیط مدرسه، مثبت آب و هوا روانی در تعاونی از کودکان و معلمان نیز تا یک هفته منجر در روانشناسی مدرسه. توسعه به فعالیت های برنامه ریزی در چارچوب هفته موضوعی، می توان در مجلات حرفه ای، ادبیات روانشناختی متخصص یافت.