تکنولوژی بازی در تدریس.

فن آوری آموزش و پرورش مدرن، بیشتر از همیشه، آن را در روانشناسی است. آموزش بازی به طور کامل مطابق نه تنها با دانشجویان روانشناسی. بازی مانند همه چیز: بزرگسالان و کودکان.

این بازی یک فعالیت پیشرو در پیش دبستانی است دوره، سن از توسعه است. در مراحل بعدی از این بازی ناپدید می شوند نیست، بلکه فعالیت های پیشرو در حال رشد کودک، نوجوان، پسران تکمیل می کند.

معلم Otchestvenny VA Sukhomlinsky بازی با جرقه است که احتراق جرقه از روی کنجکاوی، کنجکاوی، و بدون آن که هیچ توسعه تمام عیار روانی وجود دارد مقایسه شده است.

لازم به ذکر است تنوع از بازی ها در زندگی انسان در تمام مراحل توسعه سن.

اول از همه، در این بازی است که اجتماعی کردن کودک وجود دارد. از طریق سیستم طرح-نقش بازی بازی های کودکان یاد می گیرند و اجتماعی مناسب هنجارها، ارزش ها، نگرش ها. بازی می گیرد در طول خود تحقق، فعالیت بازی این فرصت برای تمرین اشکال مختلف زندگی، از جمله در ارتباطات می دهد. و، البته، این بازی سرگرم کننده است، پر از اوقات فراغت است.

علاوه بر این، یک فعالیت بازی ویژه سازماندهی اصلاحی، روان درمانی، توابع تشخیصی است.

بازی های آموزشی از ویژگی های ذکر ویژه به ارزش. تکنولوژی بازی در آموزش می توانید روند آموزشی تغییر راه کمک به نتایج یادگیری بالاتر متحول کرده است. می توان گفت که تکنولوژی بازی یک مدل از معلم و دانش آموز است. هدف از این فعالیت های مشترک - طراحی، سازمان و پیاده سازی از روند آموزشی از طریق بازی.

در حال حاضر، این بازی اشکال آموزش نه تنها در قبل از مدرسه و آموزش و پرورش مدرسه، بلکه در محبوب آموزش حرفه ای بالاتر، و همچنین در آموزش متخصصان در زمینه های مختلف کسب و کار.

تکنولوژی بازی در یادگیری یک طیف گسترده ای از برنامه های کاربردی. بنابراین، فناوری بازی "بازی کسب و کار" را می توان به عنوان یک تکنولوژی مستقل در توسعه مواد آموزشی استفاده می شود. در مورد دیگری، تکنولوژی بازی ممکن است تبدیل به گسترده تر عناصر تکنولوژی آموزشی (به عنوان مثال، تکنولوژی فرآیند یادگیری جمعی). علاوه بر این، برنامه های کاربردی مانند اشکال مختلف آموزشی و یا روند آموزشی توزیع شده است.

تکنولوژی بازی در آموزش است در مورد ویژگی های فعالیت های بازی بر اساس. همانطور که با هر گونه فعالیت، این بازی دارای ساختار خود: تعیین هدف، برنامه ریزی، اجرا از اهداف، تجزیه و تحلیل نتایج. علاوه بر این، اجزای این بازی عبارتند از: طرح، شخصیت، یک رابطه واقعی بین بازی، اکشن بازی، جایگزینی مشروط اشیاء واقعی است.

فناوری بازی پیشرفته در آموزش فعال با استفاده از فعالیت های بازی چند وجهی است که اجازه می دهد تا شما را به انتخاب یک گروه از بازی های آموزشی: بازی های شبیه سازی، بازی های طرح-نقش بازی کردن، بازی های نوآورانه و دیگران است.

بازی های مشترک تکنولوژی بازی کسب و کار امروز تبدیل شده است. این به جای آن هر دو در مدرسه و در آموزش های حرفه ای یافت می شود. بازی کسب و کار تساوی قادر می سازد که شبیه سازی سیستم های اجتماعی و اقتصادی واقعی و پخش واقعی تعامل بین شرکت کنندگان در نظام روابط؛ این تقدم از یادگیری جمعی؛ است بالا ارزش و معنا. انواع بازی ها کسب و کار: شبیه سازی، نقش، عامل، تئاتر کسب و کار، روان، و غیره sociodrama

همانطور که تکنولوژی بازی، کسب و کار بازی دارای تعداد زیادی از اجزای ساختاری لازم برای اجرای آن است. این است که مستقیم مدل شبیه سازی بازی کسب و کار، از جمله هدف آموزشی و هدف از این بازی، این سیستم از تعامل بین شرکت کنندگان، سیستم ارزیابی. یکی دیگر از عناصر - مدل بازی - این بازی را هدف قرار بازیکنان از بازی، مجموعه ای از نقش ها، قوانین، سناریو. عنصر اجباری از فن آوری پشتیبانی روش شناختی و فنی فعالیت های بازی است.