بخشی از سخنرانی چیست؟ رسمی تفاوت و کلمات مستقل از یکدیگر چیست؟

این سوال که چه بخشی از سخنرانی، در کتاب های درسی زبان مدرن در مدرسه ابتدایی افزایش می یابد. اطلاعات اولیه در مورد مورفولوژی از کودکان در سال اول مطالعه دریافت خواهید کرد. سپس این داده ها پر شده است. گروه های مطالعه از کلمات در خود ویژگی های دستوری به اتمام است، به عنوان یک قاعده، در کلاس هفتم.

بنابراین، آنچه بخشی از سخنرانی؟ این مدت به یک رده خاص از واحدهای واژگانی که صفات مورفولوژیکی معنایی و مشترک اشاره دارد. برای یک اسم چنین شاخص خواهد بود به ترکیب عینیت، تمایز بین اسم مشترک و مناسب کلمات، حضور تعداد و نوع، و غیره و برای فعل - عمل یا فرایند طراحی متعلق به ذهن کامل و یا ناقص حضور یک شکل خاصی از عطف - صرف. اطلاعات علمی در مورد چه بخشی از سخنرانی آن در ادبیات کافی است. بنابراین، اجازه دهید ما تنها موارد سخت مورفولوژی در نظر بگیرید.

بر خلاف کلمات مستقل از دفتر

گروه مورفولوژیک در زبان روسی فقط ده. خود، خدمات و اصوات: آنها را به 3 دسته تقسیم می شوند. این دسته واحد واژگانی تفاوت دستوری هستند. اغلب، دانشجویان آنها را به رسمیت نمی شناسد. کلمات ویژه همیشه یک تصویر قابل مشاهده است و تفسیر داشته باشند. این که آیا آن موضوع از عمل، یک علامت یا یک عدد است، ما همیشه می توانید آنها را تصور کنید و یا تبدیل به فرهنگ لغت توضیحی. یک ترکیب جملات ساده به عنوان بخشی از یک مجموعه، بسته به تعریف یک کلمه مفهومی از دیگری، و غیره: به انجام نقش های مختلف - کلمات تابع بی معنی از نظر واژگان، کار خود را می اصوات برای بیان احساسات و عواطف مورد نیاز: آه، آه، وای، و غیره.

مورفولوژی هم آوایی

بسیاری از دانش آموزان در برابر این سؤال بهت زده: چه ویژگی های مورفولوژیکی کلمه "علت" است؟ "چه" - این چه بخشی از سخنرانی است؟ یا "سرد"؟ و کلمه "خواندن"؟ و مانند آن، در نگاه اول، موارد دشوار تعیین لوازم جانبی مورفولوژیکی کلمات، تایپ زیادی. در واقع، ممکن است مشکل تنها در صورت عدم توانایی در راه بپرسید بوجود می آیند. اما بدون زمینه برای تعیین چه بخشی از این سخنرانی را در مقابل ما، در مورد هم آوا غیر ممکن است. اما در تلاش برای درک این بسیار آسان است: شما فقط نیاز به قرار دادن سوال.

اسم مصدر / بهانه ای:

• با تشکر (این کار؟) پدر و مادر، آنا آنها در آغوش گرفت. با تشکر (چه؟) برای مراقبت از خود، او بهبود.

ضمیر / اتحادیه:

• ایوان پرسید، "چه (چه) بخشی از سخنرانی است؟" اندرو پاسخ داد که او (سوال را نمی توان مجموعه)، او نمی داند.

مختصری صفت / دسته ایالات:

• سلام او را (چه؟) سرد بود. از این رو من بسیار (چگونه؟) سرد بود.

فعل / کوتاه صفت:

• او یک آهنگ به من در شب خواند (آیا؟) که در گوجه فرنگی واقعا آواز خواندن (چه؟).

به همین دلیل است تجزیه و تحلیل مورفولوژیک از کلمات همیشه دعوت به انجام در یک جمله خاص، به طوری که دانش آموزان می توانند سوالات از دیگر واحدهای واژگانی بپرسید. همانطور که شما در حال حاضر دیده می شود، تعریف از بخش هایی از سخنرانی است که تنها به یادگیری طوطی وار از ویژگی های دستوری محدود نیست، اما یک فرآیند خلاق جالب است.