آموزش و پرورش آموزشی مدرن در روسیه

آموزش و پرورش معلم - یک سیستم طراحی شده برای آماده سازی متخصصان به طور کلی، و همچنین قبل از مدرسه، اصلی، اساسی و متوسطه آموزش و پرورش. خب معلمان دروس عمومی و مدارس حرفه ای، معلمان از نهادهای درگیر در آموزش بیشتر از کودکان، مددکاران اجتماعی و دیگر آموزش داده است. اگر ما این مدت در یک مفهوم گسترده در نظر بگیریم، آن است که اغلب هنگام صحبت در مورد آموزش همه افرادی که به آموزش و پرورش نسل جوان مرتبط استفاده می شود (پدر و مادر شامل).

ویژگی

آموزش و پرورش معلم از فدراسیون روسیه است مورد نیاز بالا برای مشخص فعالیت های حرفه ای، و همچنین شخصیت معلم، معلم به عنوان موضوع روند آموزشی و ارتباطات آموزشی.

بنابراین، روند آموزش واجد شرایط باید بسیار جدی گرفته شود. تربیت معلم و مدرن در دو کار متمرکز شده است. در مرحله اول، به ترویج توسعه شخصی اجتماعی و ارزش معلم آینده، بلوغ مدنی و اخلاقی خود را، فرهنگ عمومی، آموزش های پایه ضروری است. در مرحله دوم، نیاز به ارتقاء تخصص و توسعه حرفه ای در زمینه انتخاب فعالیت آموزشی. می توان گفت که توسعه کامل شخصیت معلم - به صورت عینی و شرایط است برای اطمینان از اثربخشی آموزش معلمان آینده است.

تاریخ کمی

تاریخ آموزش و پرورش معلم در روسیه در قرن نوزدهم آغاز شد. سپس، سیستم به آموزش های حرفه ای تخصصی در کلیسا-معلمان، 'حوزه های علمیه و مدارس درجه دوم معلم، دوره های آموزشی برای آموزش و پرورش کمتر ثانویه در مدرسه وابسته به قلمرو اسقف و دخترانه معلمان مدرسه، و همچنین آموزش های اضافی، که در دوره های آموزشی ویژه انجام شد ارائه شد.

موسسات آموزشی به عنوان بخشی از دانشگاه، لازم است برای آماده سازی معلمان مدارس منطقه و دبیرستان باز شد. آموزش و پرورش در آنها به طول انجامید به مدت 3 سال، و سپس از 1835 تا 4 سال افزایش یافته است. هر معلم آماده برای تدریس چند موضوع.

از سال 1859 آن را یکی دیگر از مدل برای معلمان آموزش که در حال حاضر آموزش و پرورش دانشگاه بود برگزار شد. دوره های آموزشی باز کردن فارغ التحصیلان فیزیک، ریاضیات و تاریخ و علم زبان. موسسه تاریخی و فقهی در شهرستان باستانی زیبا (در سال 1875 تاسیس) و سنت پترزبورگ (1867)، در نیمه دوم قرن نوزدهم منتشر شد، بسیاری از معلمان ورزش برای دختران کلاسیک. این مدارس دولتی به دانشگاه ها برابر بودند.

در روسیه، یک مجموعه ای از پیش شرط برای ظهور آموزش عالی در اواخر نوزدهم و اوایل قرن XX است. آموزش و پرورش معلم و علم توسعه کافی در این دوره از زمان دریافت، بسیاری از دانشمندان درگیر در پایبندی نظری (V. ص Vehterov، ص Kapterev، V. M. Behterev، و دیگران.).

دانشگاه در آغاز قرن XX بودند دو مفهوم آموزش و پرورش ما در نظر گرفته است. اولین بار از این بر اساس این ایده ارائه آموزش در دانشکده آموزشی یا ادارات آموزش و پرورش بود. قرار بود به ترکیب مطالعات نظری و کار تحقیقاتی. به منظور سازماندهی تمرین تدریس نهادهای حمایت از در دانشکده ایجاد شد. مفهوم دوم حاکی از شکل گیری پس از دانشگاه و در تحقیق و توسعه متمرکز شده است.

در همان زمان، یک مدل از آموزش معلمان، که جدایی ناپذیر نامیده می شود. آموزش حرفه ای با آموزش عالی ترکیب شد. دو سال در قالب سخنرانی های داده آموزش و پرورش علمی به طور کلی، آن ها را با تمرین معلمی در مدرسه ابتدایی یا سالن تربیت بدنی به دنبال داشت.

دوره اتحاد جماهیر شوروی

در RSFSR پس از 2 انقلاب غالب تجسم تشکیل آموزشی. اولین از آنها - موسسات آموزش (مدارس فنی و تربیت معلم مؤسسات) ثابت است. محتوای آموزش و پرورش در اجرای وظایف سیاسی انجام شد. گزینه دوم - عظیم دوره های کوتاه مدت. آنها برای ریشه کن کردن بی سوادی و تبلیغات سیاسی جمعی سازمان یافته بودند.

در آغاز از 1930s. توجه زیادی به آموزش معلمان آینده اصول مارکسیسم لنینیسم، تربیت بدنی و آموزش نظامی، و آموزش و پرورش حدود 10٪ از زمان کلاس داده شد پرداخت می شود. در سال 1935، کمیساریای خلق در تمامی دانشکده ها برنامه های درسی جدید (به جز تاریخی) معرفی شده است. زمان زیادی برای تسلط بر داده شد مهارت های آموزشی، مشاوره و دوره های انتخابی. دولت بخشی از معلم به عنوان یک کارگر ایدئولوژیک شد. هدف اصلی از آموزش برای آماده سازی معلمان هستند که با ایده کمونیسم آغشته بود.

در 30s از هر یک از جمهوری خودمختار یک موسسه آموزش و پرورش معلم بود. در سال 1956، کالج معلمان، که به بالاتر ناقص آموزش و پرورش به مدارس و دانشگاه آموزشی، آموزش که 5 سال به طول انجامید تبدیل شده است.

آموزش و پرورش در دوره پس از فروپاشی شوروی

از سال 1990، به طور فعال به اصلاح آموزش و پرورش معلم توسعه یافته است. این یک مرحله جدید است که توسط این واقعیت است که مدیریت این فرآیند دیگر پوشیدن سیاسی مشخص آغاز می شود. آموزش و پرورش معلم است که هدف از مقررات قانونی بوده است. اساس آموزش و پرورش تمدید روسیه رویکرد دانش آموز محور به هر دانش آموز است. همچنین به دنبال اطمینان از یکپارچگی برنامه با هدف قرار دادن آموزش و پرورش و آموزش در ارزش های انسانی، حرفه ای و توسعه شخصی از معلمان آینده. آموزش و پرورش معلم تاریخ نشان میدهد که آن را تحت بسیاری از مشکلات، جذب همه بهتر است.

جهات اصلی آموزش و پرورش امروز

آموزش و پرورش آموزشی مدرن است که نسبت به جهان شمولی حال تحول است. این تلاش برای کمک به توسعه کامل از فرهنگ بشر، تجسم آن است. این مربوط به مرحله کنونی توسعه جامعه.

این در حال تبدیل شدن تصمیم به طور فزاینده مهم از مشکلات اجتماعی قابل توجهی از مؤسسات آموزش معلمان، مانند تجزیه و تحلیل شیوه های آموزشی و ترویج توسعه زیرساخت های آموزشی در منطقه (آن است که توسط نیاز طبیعی از مناطق در ایجاد مراکز فرهنگی و آموزشی پشتیبانی).

نقش ویژه ای از این نوع آموزش است به اطمینان حاصل شود که یکی از عمده به حقوق انسان مدرن - حق آموزش برای محافظت از شرایط از دانش آموزان، به ویژه کودکان، از بی کفایتی در بخشی از بزرگسالان، با شروع با پدر و مادر و به معلمان، معلمان حوزه حرفه ای است.

در قرن بیست و یکم بود یک تغییر به مدل دو لایه از مدرک کارشناسی و کارشناسی ارشد وجود دارد. RF آموزش و پرورش معلم به فضای آموزشی اروپا یکپارچه شده است.

مشکلات

در جهان امروز، مردم دسترسی به مقدار نامحدودی از اطلاعات داشته باشد. قابل توجهی نیز توانایی استخراج معنی رابطه دستمالی، حل مشکلات، به تصور و اجرای پروژه های به عمل غیر بدیهی تبدیل شده است.

مشکل آموزش و پرورش معلم است برای آماده سازی متخصصان قادر به کار در شکل گیری شخصیت از نظر توسعه نوآوری و نوسازی، با دید گرا اجتماعی جهان است. دانشگاه آموزشی مدرن مورد نیاز برای آماده سازی فارغ التحصیلان که قادر به کار بر روی توسعه شخصی، که موضوع جامعه مدنی چند فرهنگی، یکپارچه در فضای ملی و جهانی.

روند آموزش معلمان آینده بر اساس یک اصل مدولار و رویکرد شایستگی در آموزش نیز مشکلات آموزش و پرورش معلم ایجاد و همچنین برنامه باید مطابق با شرایط جدید از واقعیت را تغییر داد. امروز، زمان زیادی را در آموزش داده شده به دانش آموزان از تئوری، در عمل آن داده شده است زمان بسیار کمی است. نیاز به موسسات آموزش عالی به کار همراه با مدارس و کالج ها به تمرکز بر روی گرفتن دانش آموزان و یک تجربه خوب وجود دارد.

رابطه با علم

آموزش و پرورش معلم و علم سعی کنید به نگه داشتن، اگر چه این کار همیشه ممکن نیست. توسعه علم است نوآوری را سریع تر است همیشه به سرعت به سیستم آموزش و پرورش معرفی شده است. به تازگی، با این حال، استفاده از بسیاری از روش های تدریس جدید است. کامپیوترهایی که با برنامه های آموزشی با کیفیت بالا مجهز کاملا توانید با این کار مدیریت یادگیری کنار آمدن. درخواست آخرین تحولات علمی، سیستم عامل تجربی، روش ها و فن آوری های آموزش و پرورش و خود آموزش و پرورش.

آموزش و پرورش معلم پیش دبستانی

برنامه های آموزشی برای آموزش و پرورش پیش دبستانی طراحی شده برای دیدار با الزامات از واقعیت است. آموزش و پرورش معلم پیش دبستانی می پردازد توجه به قبل از مدرسه، به طور کلی، آموزش شناختی و روان شناسی. فارغ التحصیلان آموزش قادر به استفاده از دانش خود در موسسه آموزشی دولتی و خصوصی در مرکز توسعه کودکان در قبل از مدرسه، آموزش متوسطه، آموزش های اضافی، در مرکز خلاقیت کودکان، و همچنین به انجام فعالیت مستقل آموزش (معلم، پرستار بچه، رئیس مرکز کودکان خواهد بود ، مهد کودک).

مناطق از متخصصان کار

معلم از آموزش و پرورش پیش دبستانی دارای کودکان کار آموزشی و تربیتی، شرایط را برای یک زندگی راحت از کودکان در طول اقامت خود در موسسه پیش دبستانی ایجاد، تلاش می کند به کشف ویژگی های فردی از کودکان. او همچنین نشان می پیچیدگیهای رابطه پدر و مادر، سازماندهی مشاوره، انجام فعالیت های مختلف پیشگیری (جلسات، کارگاه).

آموزش حرفه ای و معلم

این مفهوم شامل تشکیل کسی که قادر است به طور موثر خود را در آموزش ابتدایی و متوسطه را درک، می توانید تمام قطعات از روند آموزشی منسجم درک، انجام طیف گسترده ای از توابع حرفه ای آموزشی است. آموزش و پرورش معلم و معلم حرفه ای مرتبط، اما به تازگی متداول تر شده است.

آموزش های تکمیلی

آموزش معلم اضافی برای آموزش معلمان ضروری است. همچنین، با کمک او، دوره های بازآموزی انجام شده است، که لازم است برای به روز رسانی دانش حرفه ای خود، بهبود مهارت های کسب و کار، آماده شدن برای توابع کار جدید است. علاوه بر این، انجام آموزش اضافی از دانش آموزان پاره وقت و تمام وقت است.

نتیجه

بنابراین، می توان گفت که آموزش و پرورش معلم - چند سطح و روند پیچیده ای است که در آماده سازی حرفه ای، مربیان، تمرکز با یک حرف بزرگ، که قادر به زندگی می کنند تا امید خود را از نسل جدیدی از آموزش و آموزش و پرورش خواهد بود.