آموزشگاه. ماده 23 از قانون فدرال "در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"

ماده 23 از قانون فدرال "در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" لیست تمام آموزشگاه، ویژگی ها، اهداف و مقاصد خود. بعد، ما مقاله تجزیه و تحلیل و مشخصات جزئیات.

معیار برای تقسیم مدارس به انواع جداگانه

وقتی تقسیم تمام موسسات آموزشی در انواع برنامه های آموزشی در نظر گرفته شده، انتخاب شده برای فعالیت های خود را. علاوه بر این، بخش در حال انجام و با توجه به نوع برنامه. این می تواند:

1. برنامه های آموزشی عمومی.
2. برنامه های آموزشی اضافی.

برنامه های آموزشی شامل آموزش حرفه ای و به طور کلی. قانون فراهم می کند شش نوع مختلف از موسسات آموزشی: چهار مربوط به اجرای برنامه های آموزش ابتدایی و دو گونه، با هدف توسعه بیشتر از مدرسه.

همه موسسات است که اجرای برنامه های آموزشی، بیشتر به 4 نوع تقسیم می شوند:

• 2 نوع از مدارس آموزش و پرورش عمومی (سازمان آموزش و پرورش عمومی و آموزش و پرورش پیش دبستانی).
• دو نوع از سازمان های ارائه دهنده آموزش های حرفه ای (موسسه آموزشی آموزش عالی و نهاد آموزش و پرورش فنی و حرفه ای).

با توجه به قانون RF در 10 جولای، 1992، به تنها دو نوع از موسسات آموزشی قرار بود، و آنها را به وضوح در مقاله بیان نشده است. آموزش و پرورش ویژه در قانون به اصلاح و نوع موسسات داده شد، این مسئولیت خود را به کودکان با ناتوانی های یادگیری است. تخصیص و موسسات برای آموزش و پرورش و آموزش کودکان یتیم.

ویژگی های موسسات تادیبی

با توجه به مراکز ویژه، توجه داشته باشید که در حال حاضر تغییر نام آنها را در سازمان های آموزشی در نظر گرفته شده بین بردن آنها.

این قانون فراهم می کند برای تشکیل نهادهای دولتی از افراد RF مانند موسسات آموزشی که در آن آموزش می توان با توجه به برنامه های ویژه انجام شده است، اقتباس شده برای نابینایان، ناشنوایان، فرزند عقب مانده ذهنی و یا ناشنوا، و همچنین برای دانش آموزان با مشکلات از سیستم اسکلتی عضلانی، اختلال تکلم، اوتیسم و نقص دیگر سلامت.

آموزش حرفه ای از کودکان مبتلا به وضعیت جسمی محدود، به عنوان بر اساس برنامه های ویژه ای است که به این دسته از دانش آموزان اقتباس انجام شده است.

در ورزش از فعالیت های آموزشی

با توجه به ماده 23 از قانون فدرال "در آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" فراهم می کند برای وجود چهار نوع موسسات آموزشی که واجد شرایط برای اجرای برنامه های آموزش ابتدایی می باشد.

یک موسسه هدف اصلی این است که برای مراقبت و نگهداری از کودکان، و همچنین اجرای آموزش و آموزش و پرورش در برنامه های آموزشی برای کودکان پیش دبستانی - اول از این است قبل از مدرسه موسسه آموزشی نامیده می شود.

که بر طبق آن سازمان یافته و طیف فعالیت های آموزشی در برنامه های اساسی انجام شده، 30 اوت 2013 سفارش از وزارت علوم فدراسیون روسیه (№1014) با استفاده از روش های خاص به تصویب رسید. گزینه های خود را برای آموزش پیش دبستانی برای سازمان است که ارائه مراقبت برای نوزادان، از جمله مهد کودک خصوصی و گروه های مراقبت روزانه طراحی شده است.

آموزش و پرورش در اوایل دوران کودکی

این مهم است که به یاد داشته باشید که در تکیه می کنند آموزش قبل از مدرسه، بچه ها نه تنها می تواند در موسسات بلکه در خانواده است. در این ادعا 6 کشورهایی که در قبل از مدرسه مراقبت موسسه آموزشی، مراقبت از کودکان، آموزش قبل از مدرسه، از 2 ماه تا زمان فسخ رابطه (در صورت یک دانش آموز از 6-7 سال) انجام شده است. گروه ایجاد شده برای تحقق این هدف ممکن است به بهبود است، جبران، و به طور کلی در حال توسعه الگوی ترکیب شده است.

سفارش از وزارت آموزش و پرورش 2011 اکتبر 27 عنوان پوچ و خالی به رسمیت شناخته شد. نامه مورخ 8 2013 آگوست وزارت آموزش و پرورش توصیه دولت موجود است. سیاست در کسب آن دسته از موسسات آموزشی که در اجرای برنامه های آموزش ابتدایی آموزش و پرورش پیش دبستانی و آموزش مشغول اند. علاوه بر این، این نامه برخورد با توسعه روش های یکپارچه به تعداد کودکانی که نیاز به بازدید از موسسات آموزشی قبل از مدرسه.

وجود دارد، در نامه ها و توصیه به مقامات شهری برای ایجاد یک منبع اطلاعات تک "خط e" در مهد کودک. آن شناسایی شده است و از نظر ارائه اطلاعات در تعدادی از برنامه های (حرکت) برای سال تحصیلی جاری است. برای ثبت نام در ثبت نام، پدر و مادر یا نمایندگان قانونی کودک پیش دبستانی پر کردن فرم آنلاین ارائه در حوزه عمومی، و یا استفاده از خدمات مشاوره تخصصی شهرداری UO. شما همچنین می توانید شخصا به بدن مجاز برای یک مکان در پیش دبستانی کودکان اعمال می شود یک برنامه نوشته شده است.

در این نامه حاوی توصیه هایی برای کودکان اولویت ورود به قبل از مدرسه. با استفاده از این قانون، در کودکان فرصت برای حضور در کودکستان، مهد و به طور کامل آماده برای مدرسه.

تحصیل

سازمان آموزشی یک موسسه است که هدف اصلی آن این است که انجام ابتدایی، متوسطه و آموزش و پرورش ابتدایی. عملکرد خود را به قطعنامه RF دولت در سال 2001 است. با وجود این واقعیت است که سند برای یک مدت طولانی، به صورت دوره به روز رسانی و منتشر صادر شده است، او نیروی خود را از دست داده است و در حال حاضر در حال استفاده است.

با توجه به این سند برای سازمان های آموزشی رتبه:

• مدرسه ابتدایی؛
• مکاتب؛
• دوره متوسطه؛
• موسسات مدیران میانی با مطالعه عمیق از افراد خاص؛
• سالن تربیت بدنی است که دانش آموزان را برای علم، فنی، جهت بشردوستانه آموزش؛
• لیسه اجرای متوسط برنامه و شکل گیری اولیه پروفیل (خطوط).

ویژگی هنر. 23 قانون RF "در آموزش و پرورش"

شرح داده شده توسط قانون تقسیم جداگانه توسط آموزشگاه، که در عمق دانش آموزان (اضافی) آموزش، هر دو دبیرستان و یا دبیرستان ارائه شامل نیست، و به همین دلیل برخی از سوالات قبل از لازمالاجرا شدن آن.

بیم آن میرود که آن را برای توسعه از کودکان (استعداد) استعداد فراهم نیست. اما در واقع این طوری نیست، قانون آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه است که در شکل گیری جوانان با استعداد است. صرف نظر از وضعیت موسسه آموزشی، آموزش کارکنان شرایط مطلوب برای دانش آموزان ایجاد می کند.

انواع مختلف موسسات آموزشی پیش فرض تفاوت نه تنها در وضعیت، بلکه در شرایط خاص بودجه. بر اساس قانون جدید فراهم می کند برای انتقال و گزینه های تامین مالی کلاسیک برای تامین مالی نتایج حاصل از اجرای شهرداری (عمومی) سفارش. تمام الزامات به مدرسه فارغ التحصیل در نسل جدیدی از استانداردهای املای: آموزش مدنی، میهن پرستی و توانایی خود توسعه، بهبود وضع خود.

آموزش حرفه ای

سازمان آموزشی حرفه ای در نظر گرفته می شود یک نهاد، هدف اصلی از عملکرد که فعالیت های آموزشی، برنامه های ویژه آموزش متوسطه فنی و حرفه ای است.

RF دولت فرمان №543 از 2008 ژوئیه 18 مقررات مربوط به این آموزشگاه. وظایف اصلی بعد از متوسطه موسسه آموزشی ایستادگی کردن:

• اجرای نیاز فرد در توسعه فرهنگی، فکری و اخلاقی، با کسب آموزش متوسطه فنی و حرفه ای؛
• اشباع از متخصصان بازار، داشتن آموزش حرفه ای ثانویه؛
• توسعه نسل جوان از کار سخت، شهروندی، مسئولیت، خلاقیت، اعتماد به نفس؛
• حفاظت از ارزش های فرهنگی و اخلاقی جامعه است.

به موجب این قانون فراهم می کند برای چنین نوع از سازمان های آموزشی، مدیران میانی:

1. کالج، که در برنامه آموزش پایه اجرا شده است.
2. کالج، ارائه برنامه های آموزشی در عمق.

نام موسسات آموزشی

متوسطه، آموزش و پرورش به طور کلی، موسسات آموزش بیشتر، به ایجاد ترد، نام روشن است که در منشور سازمان مشخص شده است. هنگامی که شما را از وضعیت نهاد تغییر دهید، لزوما به تغییر نام خود.

در سال های اخیر، بسیاری از مدارس و موسسات آموزش بیشتر تصمیم گیری در جلسه هیات به تغییر نام سازمان و یا انتساب نام روسی او از قهرمان. چنین ابتکار باید مقامات شهری، کل کارکنان، مردم نگران پشتیبانی می کنند. در مجمع عمومی رأی گیری به صورت، پس از آن یک برنامه پروتکل نوشته شده به مقامات محلی صادر شده است. پس از در نظر گرفتن برنامه به عنوان واصل، یک تصمیم است.

با یک نتیجه مثبت، این سازمان از آموزش پیش دبستانی، مدرسه، مدرسه فنی یا کالج، تنظیماتی به قانون اساسی و تغییر مهر و موم. کارکنان کتابهای نشان می دهد جدید نام.

آموزش عالی

با توجه به شکل های مختلف، آموزشگاه، غیر ممکن است به چشم پوشی از آموزش عالی است. هدف اصلی از این فعالیت های آموزشی و علمی برای برنامه های ویژه است. در مدل از ساختار آموزش عالی، به تدریج استانداردها برای هر رشته تحصیلی و تخصص از مدیران سطح بالاتر معرفی شده است.

آموزش های تکمیلی

مراکز آموزش اضافی برای سازمان ایجاد شده است فعالیت های فوق برنامه از مدرسه و سن مدرسه کودکان است. قانون آموزش و پرورش از فدراسیون روسیه توضیحات در مورد گروه های پر کردن، بخش، دایره، نظارتی و فعالیت های پشتیبانی مالی داده می شود. اخیرا، علاقه به این نهادها در حال افزایش است، در هر مرکز ولسوالی حداقل یک مرکز آموزش مداوم، با بسیاری از بخش ها، دایره، پیشنهاد پسران رایگان.

روند آموزشی در DLC است که در برنامه های یادگیری فردی است. گروه ایجاد علاقه، سن، زمینه فعالیت. انواع آزمایشگاه ها، باشگاه ها، باشگاه ها، گروههای موسیقی، ارکسترها، استودیو، سالن های تئاتر: همه این است که به کودکان در خارج از دیوارهای مدرسه ارائه شده است. علاوه بر گروه از گزینه ها، پیشنهادات آموزش و پرورش اضافی و اشکال فردی از کار.

آموزش حرفه ای اضافی

هدف از چنین سازمان - فعالیت های برنامه های حرفه ای خاص است. آنها به "قانون آموزش و پرورش" از توابع زیر می باشد:

1. کمک متخصص در تسلط بر اطلاعات در مورد آخرین دستاوردها در علم و فن آوری، خارجی پیشرفته و تجربه داخلی.
2. آموزش و بازآموزی متخصصین از نهادها، سازمان ها، کارگران از کار برکنار شده، کارمندان، حرفه ای بیکار.
3. تحقیق و آزمایش، فعالیت های مشاوره پیاده سازی.
4. یک ارزیابی علمی کامل از پروژه های فردی، برنامه ها و اسناد دیگر در پروفایل شرکت

نتیجه

ماده 23 از قانون "در آموزش و پرورش روسیه" به طور کامل توضیح طیف طبقه بندی موسسات آموزشی، اهداف و مقاصد خود، به خصوص فرم مالی و قانونی. مشخص شده در آن و انواع برنامه های آموزشی. علاوه بر این، قوانین روسیه مصرف است که به دستور ایجاد نهادهای آموزش عمومی از انواع مختلف و نوع تعیین می شود.