موضوعات البته در روانشناسی کار. چگونه برای نوشتن یک مقاله بلند مدت در مورد روانشناسی

پس از دریافت آموزش عالی در زمینه روانشناسی، استانداردهای هر دانش آموز در نوشتن و دفاع از ترم ارائه شده است. آنها نشان می دهد سطح توسعه نظم و انضباط دانش آموز یک تمرین خوب برای نظام دانش به دست آورد است. این مهم است که به درک که انتخاب موضوعات در روانشناسی و سازمان تحقیقات بیشتر - یک قدم بزرگ در توسعه حرفه ای. در این روند از نوشتن کار نه تنها می تواند توانایی های خود را نشان می دهد در رشته دانشگاهی انتخاب خود، بلکه به موفقیت استفاده از آنها در عمل است.

دروس دوره در روانشناسی: انتخاب موضوع

آموزش و پرورش در دانشکده روانشناسی شامل نوشتن و دفاع از دوره های کار در زمینه های مختلف تخصصی. باید با مطالعه مراحل و شرایط لازم برای این نوع کار رسیدگی کند. اگر شما یاد بگیرند که چگونه برای سازماندهی خود را پژوهش، شما به راحتی می توانید به مرحله نهایی آموزش و برای حفاظت از کار نهایی مقدماتی بدون مشکل. علاوه بر این، انتخاب تخصص زودرس و موضوع کار نهایی مقدماتی (پروژه درجه)، شما می توانید پروژه های تحقیقاتی مختلف، انجام، اما در بردار است. در این مورد، آنها را تبدیل به مراحل توسعه از دیپلم و مطالعه عمق مواد و کیفیت پژوهش تاثیر می گذارد.

آن را به یک آغاز موفق به تعریف با سرپرست که تحقیقات خود را نظارت بر جلوگیری نمی کند. آن را در مرحله مقدماتی کمک خواهد کرد به تجزیه و تحلیل موضوع کار البته در روانشناسی و به تدوین و فرموله مشکل باید بررسی شود. به عنوان دانش آموز خود است که همیشه به اندازه کافی آن را تا به اطلاعات را در تحقیقات علمی است.

انتخاب سوژه توسط علاقه نویسنده را در مورد این موضوع مشخص می شود. موضوع باید مرتبط، است که توسط جامعه از نقطه نظر عملی خواستار است. برای تعیین درجه دانش موضوعات شما باید با منابع تخصصی اطلاعات، کتاب های مرجع و جزوه و مقالات در سال های اخیر آشنا باشد. به عنوان مثال مجله "سوالات روانشناسی" یا "مطالعه روانی"، سالنامه دانشگاه ها، کمک خواهد کرد که ترسیم منافع بلند مدت نویسنده، یک حوزه از دانش روان شناختی است.

هنگامی که موضوع تعریف کار، شما می توانید به مرحله بعد بروید: توسعه طرح کار.

برنامه کار

این مرحله نسخه کار از موضوع تحقیق در روانشناسی، که در این دوره از مطالعه آن چندین بار تغییر کرده است ایجاد می کند. طرح کمک می کند تا به ساخت دنباله ای از کار و به یک ایده کلی از محتویات آن. آشنایی با منابع تئوریک اجازه می دهد تا درک درستی از مشکل و راه هایی برای حل آن است. بهتر است به نظر در جزئیات محتوای بخش تجربی و تمرکز بر روی منابع نظری، محدود به ویژگی های مواد عملی. این کمک خواهد کرد برای جلوگیری از خطر "غرق شدن در اطلاعات است." دروس دوره در روانشناسی باید بخش های زیر را داشته باشد:

• محتوا.
• مقدمه.
• مطالعه نظری بر روی سر.
• بخش عملی از کار.
• مواد تحلیلی، آشکار هدف از کار.
• در نهایت، یافته های تمام مطالعات.
• کتابشناسی.
• نرم افزار.

تمام قطعات با هم منطق از موضوع تشکیل و باید به طور مداوم فاش مشکل برای رسیدن به اهداف این مطالعه.

توجیه ارتباط و هدف از مطالعه

محتوای کار در تکمیل نوشته شده است، شامل یک لیست از موضوعات با صفحه کار مربوطه.
ممکن است در اندازه و تعداد پارتیشن متفاوت است، اما ساختار منطقی بدون تغییر باقی مانده است.

مقدمه - بخشی از کار، که روانشناسی مشکل نشان می دهد باید بررسی شود.

ضرورت و هدف. تعیین طول یک بررسی مختصر از مواد مورد مطالعه، توجیه تدوین مشکل و ارتباط آن برای اهداف تحقیقات علمی است.

بر اساس ارتباط، آن را فرموله هدف از این مطالعه است. او، در واقع، موضوع کار البته است. اگر، برای مثال، مطالعه موضوع را به اجتماعی است روانشناسی فرد، شناسایی عوامل اجتماعی که تاثیر این فرایند - و موضوع از کار، "هویت"، هدف از این پژوهش است.

وظایف. به گسترش هدف، البته در روانشناسی اجتماعی باید اهداف خاص از مطالعه باشد. لیستی از وظایف نظری، عملی و تحلیلی شخصیت سر از کار است که به سوالات مطرح شده در مقدمه پاسخ تعیین می کند. به طور کلی، مقدار مربوط به تعداد طبق اهداف پژوهش و دامنه آن تعریف می کند. اگر ما روانشناسی اجتماعی فرد مطالعه، توجیه تنظیم وظایف زیر است:

• مطالعه نظری تاثیر جامعه بر انسان است.
• مطالعه عملی از عوامل موثر بر شکل گیری هویت.
• تجزیه و تحلیل نتایج نظر سنجی با توصیه هایی برای کاربرد عملی آنها.

تعریف از موضوع، هدف و فرضیه های پژوهش

این مهم است که این موضوع درست است و هدف از مطالعه به منظور محدود کردن. موضوع - آنچه که در کار مطالعه قرار گرفت. هدف انجام تحقیقات پایه. اگر کار البته نوشته شده در روانشناسی اجتماعی، مطالعه موضوع ممکن است، برای مثال، رفتار انحرافی از نوجوانان و شی - دانش آموزان از 5/7 کلاس دبیرستان.

فرضیه. این یک اصل قطعی، که در یک فرم فرضی عمل می کند، و نیاز به شواهد عملی است. اگر ما از روانشناسی رشد کودک مطالعه، فرضیه انجام قضاوت: درگیری های خانوادگی را تحت تاثیر قرار سطح کودک از اضطراب.

اگر هدف از مطالعه روانشناسی عملی کودکان است، تحقیقات تجربی است که معمولا بر اساس نهادهای کودکان قبل از مدرسه صورت گرفته است. و نتایج حاصل از این آزمایش می تواند پایه ای برای روش عملی است. در این مورد، ارزش واقعی کار دارای یک نتیجه مجزا می باشد.

در پایان از بخش مقدماتی توجیه توسط ساختار منطق و یک لیست از نقاط علمی پایه از این دیدگاه، که در آن مطالعه بر اساس فراهم می کند.

بخش نظری آثار دوره

فصل اول از دوره های کار - یک مطالعه نظری مشکل است. کتاب از سه بخش تشکیل شده است:

• تعریف دستگاه قطعی. در این بخش از کار با ابزار پژوهش مفهومی تعیین می شود. با توجه به تفسیر اصطلاحات اساسی، تعاریف و مفاهیم است که در کار استفاده می شود.
• تجزیه و تحلیل از دیدگاه های نظری در مشکل. هدف از این بخش از مطالعه - برای نشان دادن سطح توسعه از موضوع، مدارس موجود و روش ها، و همچنین تاریخ شکل گیری این مشکل است.
• موقعیت تعیین نویسنده. در نتیجه، بخش نظری از موقعیت نویسنده موجه بر اساس مطالعه مواد نظری در مورد این موضوع از مطالعه است. بهتر است برای تکیه بر مواد کلاسیک در روانشناسی است. اگر ما روانشناسی آموزش کودکان، مطالعه بدون اشاره به کار LS ویگوتسکی نمی توانید انجام دهید. دانش از آثار کلاسیک یک رویکرد کیفی به مطالعه موضوع نشان می دهد.

مطالعه موردی: مراحل و هدف

این قطعه آزمایشی از کار است. بسته به مطالعه این موضوع، سازمان یافته در مورد یک موضوع خاص، مطابق اهداف این مطالعه. تعداد زیادی از مطالعات تجربی بر روی پایگاه های آموزش و پرورش، مراکز پیش دبستانی، نهادهای اجتماعی و سازمان سازمان یافته است. این شرایط اجتماعی طبیعی تشکیل شخصیت. مطالعه تجربی از گروه های اجتماعی و به صورت تجربی برای چک کردن اعتبار از قضاوت فرضی هستند.

بخش تجربی کار البته تایید یا رد فرضیه این پروژه، نشان می دهد توانایی نویسنده را به استفاده از دستگاه مفهومی. این اجازه می دهد شما را به را به عمل نتایج.

بخش تجربی شامل بند اجباری، که مقدار آن بستگی به هدف از مطالعه است. در این فصل، سه مرحله از سازمان کار علمی وجود دارد:

• تعیین اهداف و ابزار سازمان آزمایش.
• ساخت داده های واقعی به دست آمده از این آزمایش را با توضیحات در نمودار، آمار و ارقام، نمودارها.
• ارائه نتیجه گیری از نتایج این آزمایش تایید یا رد فرضیه.

بخش تجربی معنای اصلی تحقیقات حمل، چون اساس کار است. مجاز و توصیه به شروع به نوشتن آن را با قسمتی تجربی. روانشناسی از پدر و مادر به طور موثر در یک مهد کودک مورد مطالعه، در جامعه اولیه از کودکان. مطالعه ساخته شده بر روی یک مقایسه از داده های تجربی از دو گروه که یکی از آنها آزمایش انجام می شود، و از سوی دیگر به مقایسه نتایج به راحتی شناسایی سطح قابلیت اطمینان از فرضیه استفاده شده است.

سر کار تحلیلی

در این بخش است بازگشت به نظریه وجود دارد. اما این نظریه است در دقت واقعی از اطلاعات به دست آمده در طول آزمایش است. سر سوم با ظرفیت مواد در ابتدا به عنوان بخش نظری و نتیجه گیری از بخش های تجربی. این مهم است که به نشان می دهد جنبه های اساسی چگونه پیشرفته از این نظریه است. چه جایی مشکل را مورد مطالعه ممکن است به تاریخ که به بررسی روانشناسی عمومی را تا؟ مباحث درسی شامل یک مشکل است که باید یک راه حل عملی است. بنابراین، در تجزیه و تحلیل نیاز به تایید اهمیت این تحقیق برای کاربرد عملی است. به عنوان مثال، بر اساس داده های به دست آمده در یک مطالعه به منظور توسعه یک روش و یا توصیه های عملی در نرم افزار امکان پذیر در زندگی است.

خلاصه و نتیجه گیری

نتیجه گیری باید به سوالات مطرح شده در مقدمه پاسخ دهد. در هر وظیفه مطالعه داده پاسخ مختصر و خاص، که در بخش مربوط به کار. ترتیب منطقی از پاسخ به مسئله منجر به افشای موضوع و اجرای اهداف پژوهش. این را باید در نتیجه گیری در مورد ارتباط سطح کار و تایید یا رد فرضیه گفت. البته در روانشناسی عمومی ممکن است شامل یک فرضیه، اما گزاره کلی، که فرموله نظر نویسنده از کار بر روی روش های به طور کلی پذیرفته در زمینه واقعیت تاریخی جدید است.

نتیجه گیری خلاصه ای از ایده های اصلی خلاصه تمام فصل از کار است. این مناسب برای استفاده از نقل قول از آثار کلاسیک است. این اصول نظری که در دوره های کار استفاده شده است. نقل قول را احساس و عطر و طعم خاص هنری از کار.

کتابشناسی و ضمائم

لیست یک لیست از منابع که نشان می دهد موضوع کار البته در روانشناسی است. ساخت کتابشناسی نیاز به تطابق با الزامات که در توسعه روشمند از دانشگاه داده شده، بر اساس که دفاع از کار. لیست کتابشناسی باید مواد اجباری آخرین سه سال، منابع تخصصی، کتاب های مرجع، انتشار مقالات در مجلات حرفه ای، جزوه و مقالات و شامل مقالاتی هستند. آیا مراجع واجب به منابع آنلاین در استفاده از آنها. بهتر است برای بررسی اثر سرقت ادبی است، در حال حاضر آن را یکی از الزامات مورد نیاز برای محافظت از آثار دوره است.

نرم افزار باید در ابزار پژوهش (پرسشنامه، شرح تکنولوژی)، ساخته شده از مواد تظاهرات (تصاویر، جداول، نمودار) که در فصل های مواد را شامل نمی شد. آنها به شدت با توجه به الزامات دانشگاه ساخته شده است. تعداد برنامه های کاربردی باید به حجم کار مطابقت و به عنوان اثبات نتایج بخش تجربی آن است.

نکات مفید در مورد نوشتن و البته حفاظت

• حفاظت عملکرد باید مسیر منطقی خود را در دستیابی به هدف را آشکار سازد. این نباید بزرگ. تجاوز نمی ده صفحه از متن بدون توجه به مواد برای تظاهرات، به نام توزیع و آماده در چند نسخه برای اعضای این کمیته.
• آماده شدن برای محافظت از آثار نهایی مقدماتی - انتخاب یک دوره موضوع در روانشناسی باید یک هدف استراتژیک است. تمام ترم باید از زوایای مختلف می شود به فاش کردن منطقه مورد علاقه حرفه ای است. این امر دستیابی به حداکثر غلظت در موضوع مطالعه و اثربخشی آموزش به طور کلی.
• حق انتخاب سرپرست شما کمک خواهد کرد به سرعت حرکت در جستجو های علمی است. اگر شما در مشکل مورد مطالعه نگاه کنید آیا با رئیس راه منطبق نیست - آن را به یک فرصت عالی برای آماده سازی برای دفاع، در این مورد سر خواهد شد و در همان زمان به عنوان یک حریف انجام دهد.
• مباحث دروس دوره در روانشناسی می توان مشترک و بسیار تخصصی است. تخصص محدود نیاز به عمق، گسترده - مطالعه حجم.

موفق و پربار است.