مقدمه به داستان در گروه مقدماتی. مراجع در گروه مقدماتی

القای کودک عشق از کتاب و جهان از داستان در دوران کودکی رخ می دهد. کودکان در حال یادگیری در آثار بزرگ و اخلاقی را به مدرسه ابتدایی، یعنی - در مهد کودک. امروز ما در مورد معرفی به داستان در گروه مقدماتی صحبت: چرا این سن می نادیده آنچه از روند موثر ترین، چگونه به ساخت یک گفت و گو با یک بچه کوچک، که آن را به دشوار به درک دسته می آید؟

ویژگی های کودکان، گروه مقدماتی را گذرانده اند

آشنایی با داستان در گروه مقدماتی مهم است زیرا از سن 6-7 سال، به خصوص در مرحله توسعه و شکل گیری کودک فعال دارد. است عارضه ای از فضای بازی وجود دارد، ما شروع به توسعه یک تعامل پیچیده بین مردم است. کودکان از این سن، به عنوان به کودکان کمتر مخالف هستند، قادر به درک و فهم مقوله های مانند اشتغال، ازدواج، بیماری، زایمان و غیره. N. افزایش دامنه مورد استفاده در روند نقش بازی به عنوان یک کودک روز به روز در حال تبدیل شدن بیشتر پذیرای تصاویری از جهان اطراف است. به همین دلیل است معرفی به داستان در گروه مقدماتی - فرصتی برای ایجاد این تصاویر، آرمان، به عنوان نمونه های بیشتر که ممکن است مثبت بودند است.

شما می توانید هر نتیجه مطلوب دست یابد؟

اگر کار را به درستی و کارآمد سازمان یافته، خروجی از موسسه آموزشی پیش دبستانی (DOW)، کودک به مهارت های سواد آموزی گفت و گو و برخی از انواع سخنرانی تک صدایی است. سازند از مواضع دانشجویی، توسعه اشکال ارتباط مثبت با دیگران و درک از جهان واقعی را به عنوان دستاوردهای فضایی از فرهنگ انسانی، در اختیار داشتن سطح بالایی از توسعه شخصی و شناختی - همه این چالش های جهانی، برای رسیدن به که باید در شرکت پشت سر هم و مربی و پدر و مادر به کار به عنوان یک نتیجه کودک قادر به موفقیت ادامه مطالعات خود در مدرسه احساس آرامش و راحت بود. دستیابی به اهداف است از جمله آشنایی با داستان در گروه مقدماتی.

محلی، وظیفه دقت متمرکز

خواندن داستان در گروه مقدماتی در لازم است به:

• فرم ایده های اولیه یک کودک در مورد جهان از ویژگی های داستان. در واقع، ساده، قابل فهم برای توضیح به او سطح دسته سبک، شعر، نثر، و ویژگی خود را، ترکیب، عناصر زبان از تصاویر.
• توسعه یک درک شاعرانه، حس زیبایی، توانایی درک کالا در کلیت محتوا و پرطنینی آن، ریتم، موسیقی، شعر. این امر به ویژه شعر مفید (در مورد پاییز، تابستان، بهار، زمستان، در مورد حیوانات، بزرگسال، کودک، و غیره. D.) است، اگر چه توسط این مقررات و برای داستان ها، و افسانه ها و داستان های کوچک مشخص می شود.
• پرورش ذائقه هنری و توانایی ضبط، درک و تفسیر خلق و خوی از قطعه.
• کشت علاقه در آثار خلاقیت ادبی، ارائه اطلاعات اتصال در مطالب کتاب و آن را پاسخ عاطفی.

چرا روند مهم برای پدر و مادر است؟

همانطور که در بالا ذکر شد، برای آشنا کردن کودکان با داستان باید به طور فعال درگیر و پدر و مادر، چرا که اگر در ذهن کودک دانش و جذب جای پای جدید تنها برای معلم فردی، این می تواند در آینده منجر به نتایج به نمایش گذاشت. آشنا "مربی" خواهد رفت، و آن را به یک معلم مدرسه، که به تازگی دانشجوی ممکن است آماده نباشد جایگزین. این امر باعث ناسازگاری، به مقابله با یک کودک، آن گاهی اوقات دشوار است. در این مورد، خطر نیاز به درمان توسط متخصص حال حاضر وجود دارد - روانشناس است که تنها قادر به حل مشکلات به نظر می رسد باشد. به همین دلیل است پدر و مادر هر دو اسکورت دائمی یک کودک در راه او بالغ مربوطه باید در زندگی خود و شکل گیری تدریجی به عنوان یک شاگرد است.

چه باید در نظر من در هنگام انتخاب کتاب؟

مراجع در گروه مقدماتی - آن را بخشی از فرایند، که می تواند بسته به دیدگاه های رهبری، دیدگاه مستقیم از معلم-معلم، و همچنین به عنوان پدر و مادر متفاوت است. در اینجا، در مقابل به برنامه مدرسه، که در آن کارکنان در تمام سطوح از یک روح نامرئی غالب نیاز به کار در دوره سالانه اختصاص داده شده و زمان برای پوشش مواد نگه دارید، همه چیز را بسیار آسان تر است. با این حال، این بدان معنا نیست که انتخاب مواد را می توان با نزدیک "به هر حال". در مقابل، هر اثر ادبی باید اجرای کارکردهای شناختی، اخلاقی و زیبایی شناختی اطمینان حاصل شود. درس ادبیات در گروه مقدماتی همواره در خط مقدم یک کتاب قرار داده است که:

• این یک جهت گیری ایدئولوژیک است که مطابق با اهداف آموزش و پرورش اخلاقی طرفه، القا عشق پدری، انسان، طبیعت. به عنوان شخصیت اصلی یک قهرمان با یک شخصیت اخلاقی مثبت است.
• به آن مهارت هنری بالا و ارزش ادبی است، که در حضور یک مدل از زبان ادبی و وجود یک کار در وحدت فرم و محتوا منعکس است. یک مثال قابل توجه - پوشکین برای کودکان و افسانه ها، که در آن کلمه خود یک هنر است.
• حل اهداف آموزشی خاص. به عنوان مثال، تحکیم دانش از نام، شخصیت ها، نویسندگان حتی ممکن است تصویرگر، توسعه تفکر منطقی و خلاق، تخیل، حافظه، زبان، و غیره. D.
• تعریف شده به عنوان نظر در دسترس برای سن از سن مناسب و ویژگی های روانی از توسعه، تجربیات زندگی از کودکان در سراسر منافع خود.
• این داستان سرگرم کننده، وضوح و سهولت فرمول. به عنوان مثال، پری داستان هانس کریستین اندرسن است که توسط کودکان دوست داشتنی امروز، آثار خود را تاب روایت و نوبت به هم ریختن نیست. در "تامبلینا" و ما می بینیم شگفتی و ماجراهای که در حال توسعه به طور پیوسته و خطی، کودک را گیج نکنید.

آثار گروه

بر اساس معیارهای فوق، گروه های زیر از محصولات هنری در گروه مقدماتی فعلی موسسات پیش دبستانی آموزشی، یعنی متمایز می شوند:

1. آثار فرهنگ مردم روسیه و هنر مردم جهان است. به طور سنتی، تمرکز فعال در فرم های کوچک از فرهنگ عامه، یعنی، ضرب المثل، سخنان، چیستان، اشعار کودکانه، آهنگ، افسانه، Pestushko، جوک، turncoats، اما اعتباری برای عنوان سبک کودکان محبوب ترین است با آنها و داستان به اشتراک گذاشته.
2. آثار کلاسیک روسی و خارجی از ادبیات برای کودکان.
3. آثار ادبیات معاصر روسی و خارجی.

معلم-آموزش - نقطه ی عطف اصلی، سازمان و هماهنگ کننده خواندن

آموزش هرگز نباید فراموش کنیم برای این دوره از ادبیات دوران کودکی به طور مداوم با نمونه جدید به روز شد. به همین دلیل او را به عنوان رئیس این فرایند امن است ماموریت مهم - یعنی، آشنایی با خلاقیت بی امان از محصولات جدید از نویسندگان، تجدید نظر در شرایط خواندن کودکان، محرومیت از آن از محصولات منسوخ و بی ربط، و اضافه کردن جدید، پر جنب و جوش، زنده، جالب به کودکان قرن بیست و یکم. معلم صالح همچنین باید قادر به مقابله با کودکان به انواع روش ها، تکنیک ها و ابزار، یعنی می شود:

• مصاحبه؛
• مواد خواندن کلامی؛
• بازگویی؛
• خواندن رسا؛
• تئاتر بازی در اوردن.
• بازی آموزشی کلامی؛
• عناصر مرحله بندی؛
• آماده سازی ساده ترین الگوریتم؛
• انجام تجزیه و تحلیل؛
• طراحی نمایشگاه، گوشه کتاب؛
• نشان می دهد ماده نمونه طرح های گویا و t د.

ژانر، کتاب، و آثاری که هرگز اضافی

با وجود این واقعیت است که لیستی از محصولات برای اشتغال جهانی در گروه مقدماتی وجود ندارد، شما می توانید لیست ترین توصیه شده توسط کارشناسان آموزش علم و عمل ادبیات، اشاره به که، همراه با کودکان پیش دبستانی هرگز به هدر برود. اینها عبارتند از:

• آهنگ ها. به عنوان مثال، "در اوایل-در اوایل صبح ..." "چگونه در مورد یک پوسته نازک یخ ..."، "Vesnyanka" در درمان ادبی آقای لیتواک، "گندم سیاه شسته شده" در درمان هنری Y. Grigoriev و دیگران Zaklichki - به عنوان مثال. "باران، باران، سرگرم کننده است."
• داستان قوم روسیه "روباه و کوزه" در درمان OA Kapitsa، "Havroshechka" در درمان A. N. Tolstogo، "ها Finist - شاهین روشن"، "خرگوش لی لی" و دیگران است.
• خلاقیت شاعرانه: .. آثار A. FET، S. Marshak از، D. مضرات، B. Zakhoder، تورگنیف، یسنین، و غیره است به ترین شکل کمک می کند تا یک کودک از این سن به منظور ساماندهی دانش؟ البته، شعر! درباره پاییز ( "پاییز، نم نم تمام باغ فقیر ما ..." A. K. Tolstogo، خلاصه)، فصل زمستان و سایر، در مورد حوادث اطراف آن، در مورد مردم - کودکان 7 سال سن می تواند نه تنها به خواندن، درک و حفظ، بلکه تجزیه و تحلیل محصول سطح اولیه.
• نثر Literata: داستان تولستوی، به عنوان مثال، "استخوان"، "پرش"، برخی از فصولی "هاک و چاک" A. Gaidar، کوچک به صورت اما بسیار شوخ آثار برای کودکان ب سواره نظام، یعنی، "دوست دوران کودکی" "بالا به پایین مورب" و همکاران، L. Panteleeva چرخه "داستان ها و سنجاب Tamarochka" و مانند آن.
• قصه های.

به عنوان مثال، پوشکین برای کودکان و معروف خود "داستان تزار Saltan، پسرش رزمندگان مشهور و توانا شاهزاده پرچم کوچک Saltanoviche و زیبا شاهزاده قو". Bazhov، V. بیانچی ( "بوف"، و غیره) - تمام این نویسندگان، که کودک با او را به صورت در مدرسه آینده نزدیک. پری داستان هانس کریستین اندرسن که از خاطرات نویسنده از جوانان و دوران کودکی خود آمد. بنابراین، اقدامی مناسب است که با خلاقیت خود را شروع از گروه مقدماتی از کودکان، مواد خوب برای یک مناسب و خوب سن مشخص است.