شناسایی و توسعه کودکان با استعداد. مشکلات کودکان با استعداد. مدرسه برای کودکان با استعداد. کودکان با استعداد - این ...

هر فرد در برخی از روش می توان با استعداد در نظر گرفته. و او را به موفقیت دست یابد یا نه تا حد زیادی بستگی دارد که آیا بیان و استعداد خود را به عنوان یک کودک و آیا کودک این فرصت را برای تحقق بخشیدن به استعدادهای درخشان ریاضی خود دیده می شود. شناسایی کودکان با استعداد - یک کار پیچیده و پر زحمت است. کودکان با استعداد - بچه ها نشان دادن گیری ذهنی بالایی از سنین پایین و به ایستادگی کردن در میان همسالان خود عقل قابل توجه است.

که در نظر گرفته استعداد و چه معیارهایی علاوه بر این از یک کودک هدایت به تواناترین؟ چگونه به از دست استعداد؟ چگونه برای شناسایی پتانسیل پنهان از کودک، است که در پیش رو سطح همسالان خود در توسعه، و چگونه برای سازماندهی کار با بچه ها؟

جوانب مثبت و منفی استعدادهای درخشان ریاضی

استعدادهای درخشان ریاضی یک طرف مثبت و منفی است. مزایا مهارت های عالی کلامی، ثبات عاطفی، خلاقیت، تنوع منافع، یک حافظه خوب، شخصیتی قوی و تفکر انتزاعی از کودک. صفات منفی را می توان تمایلات دیکتاتوری، خواسته بیش از حد بر خود و دیگران، نوسانات بهره، با سرعت های مختلف از نوشتن و فکر کردن در مقایسه با همسالان خود، سلامتی جسمانی ضعیف نسبت داد.

به منظور استعدادهای درخشان ریاضی، به جمع آوری اطلاعات کامل در مورد کودک از والدین، مربیان و معلمان آن لازم است. هنگامی که تمام داده های جمع آوری می شوند و سرانجام آزمون های مختلف را می توان در این اطلاعات را به نتیجه گیری در مورد حضور استعدادها و توانایی های است. از جمله یک کودک مهم است که به از دست دادن نیست نزد، و سعی کنید برای آموزش و قطار به طوری که او بعد بهره مند جامعهای که در آن تحصیل کرده است. اما، به عنوان متناقض به نظر می رسد، آن را یک کودک با استعداد معلمان مشکلات می دهد در یادگیری جمعی کودکان.

استعدادهای درخشان ریاضی مطابق با فعالیت های طبقه بندی شده و به شرح زیر است:

• فکری. کودکان را نشان می دهد یک کنجکاوی و ابتکار و خلاقیت افزایش یافته است.
• خلاق. بیان شده در اصالت فکر، تولید ایده و راه حل.
• علمی. آن را در یادگیری موفق از موضوعات خاص از آشکار می شود. اما این منافع انتخابی مختلف از کودک است.
• هنری و زیبایی شناختی. بازتاب استعداد در موسیقی، ادبیات و هنر است.
• اجتماعی. سهولت در برقراری ارتباط و اجتماعی بودن.
• ورزش. مشخصه های توانایی کنترل حرکات خود را کنترل و هماهنگی بدن.

مدرسه برای کودکان با استعداد: اهداف و مقاصد

یکی از اولویت تخصیص آموزش متوسطه مدرسه و دانش آموزان با استعداد، و همچنین توسعه و کمک در تحقق توانایی های بالقوه خود است. در میان دانش آموزان در تعامل با پدر و مادر کار آموزشی در مدارس انجام شده است. این شامل سمینارها و دوره های، که در ارائه اطلاعات در آموزش و آموزش و پرورش از دانش آموزان با استعداد است. هدف از مدرسه - تشکیل مفاهیم مدرن از شناسایی و مراحل توسعه استعداد.

در کشور ما، به عنوان یک مکمل به روند آموزشی عملکرد دبیرستان ها، مدارس دستور زبان و مراکز تخصصی که در آن کودکان با استعداد آموزش داده می شود. در این موسسات آموزشی به روز شده و برنامه های نوآورانه با هدف بهبود بهره وری از کار با جوانان مستعد. بنابراین، اگر خانواده یک کودک با استعداد رشد می کند، باید دقت شود به درستی و هماهنگ توسعه استعدادهای خود را با کمک از نرم افزار خاص طراحی شده، آن است که آیا موسیقی، هنری و یا جهت دیگر.

اما اتفاق می افتد که معلم می تواند اغلب منحصر به فرد از دانش آموز متوجه نمی کند و یا در مورد توانایی های خود را نمی دانند. معلم که بی تفاوت نسبت به کودکان فوق العاده ای هستند و به دنبال به نحوی تحریک توانایی های خود وجود دارد.

مشکلات معمولی از کودکان با استعداد

مشکلات مشترک از کودکان با استعداد عبارتند از:

1. پیچیدگی برای پیدا کردن افراد همفکر است.
2. تلاش برای انطباق با همسالان خود و سعی کنید به مانند آنها نگاه کنید.
3. بخش غیر ارادی در فعالیت های مشترک با همکلاسی که به نظر می رسد خسته کننده و غیر.
4. مشکلات در مدرسه، که در آن هیچ کار در حال انجام برای تحریک توسعه توانایی های فکری.
5. افزایش علاقه به مشکلات نظم جهانی و نقش انسان است.
6. نیاز به توجه از بزرگسالان است.

معلمان همیشه مدیریت به درک و شناسایی دانش آموزان مستعد در میان کودک و یک ارزیابی مثبت از توانایی ها و دستاوردهای خود را. اما روانشناسان روش های مناسب و دستورالعمل برای تشخیص هوش کودکان ندارد. آزمون های استاندارد انجام تصویر کامل نشان نمی دهد، و با کمک آنها آن صفات غیر ممکن شخصیت فردی vyvit است.

پیچیدگی نهفته در این واقعیت است که کودک مغایرت خود احساس می کند، آن را درک به عنوان چیزی غیر طبیعی و شروع به پنهان کردن از کنجکاو توانایی های خود. مطالعات تایید می کنند که vysokoodaronnye کودکان به طور مداوم در انزوای اجتماعی به دلیل عدم از ذهن برابر فرزندانش. از جمله یک کودک هم سن و سالان نیاز برای سن و سطح توسعه عقل او است.

پشتیبانی آموزشی از کودکان با استعداد

قبل از مدرسه، معلمان و کار روانشناسان است که برای حمایت کودکان با استعداد و قادر. برای کار با این گروه از دانش آموزان باید در زیر تمرکز کنند:

1. آموزش فردی است.
2. برای ایجاد شرایط مناسب برای توسعه موفق دانش آموزان با استعداد.
3. به ارائه حداکثر فرصت برای توسعه استعداد.
4. کودکان با استعداد - این یک مشروط خاص، که می تواند به عنوان یک گنجینه ملی در نظر گرفته است. بنابراین نیاز به اقدامات حمایت ویژه، هر دو ماده و اخلاقی است. برای این دسته از دانش آموزان نیاز به ایجاد تمام شرایط در مدارس، به طوری که کودکان را می توان با توجه به منافع خود بهبود یافته است.

اگر ما درصد، کودکان با استعداد بسیار بیشتر از بزرگسالان با استعداد در نظر بگیرید. دلیل این است که بدون کمک از حرفه ای و مشارکت آنها، در حال رشد، کودکان مردم عادی تبدیل شده است.

کودک ویژه باید تمرکز از برنامه های اجتماعی و آموزشی خاص باشند، به عنوان رفاه ملت به طور مستقیم با جوانان با استعداد مرتبط است. توسعه زودتر از توانایی ها، بالاتر از احتمال افشای بیشتر و بهبود. کمک به کودکان با استعداد بر اساس اصول زیر است:

1. ایجاد اعتماد به نفس در موفقیت از طریق درس های فردی.
2. در یک مطالعه عمیق از مدرسه به کلاس های انتخابی و اختیاری است.
3. مربوط به کودک در فعالیت های پژوهشی.
4. مشارکت در مسابقات، مسابقات، آزمونها و طوفان مغزی.
5. تعامل نزدیک با دیگر مدارس و موسسات.
6. دانش آموزان با استعداد پاداش و تشویق، از انتشار در رسانه ها.

مشکلات و ارتباط با همکلاسی آموزش

فعالیت های مشترک از یک روانشناس و یک معلم در یک مدرسه در رشد کودکان با استعداد و فعالیت های شناختی خود، متمرکز خلاقیت و تفکر اصلی است. معلم در نظر دارد فعالیت های خود را که شامل آموزش دوره های برنامه ای برای کار با این کودکان. و امکان تشکیل یک کلاس مشخصات، با توجه به ویژگی های کودکان با استعداد.

امیدوار در کلاس درس همیشه کنجکاو است، توجه، نشان دادن پشتکار و سرسختی برای رسیدن به اهداف خود را. او دارای یک تخیل خوب و تمایل زیادی برای یادگیری است. همراه با ویژگی های مثبت مشخص شده اند ناتوانی به دیدگاه کودکان دیگر. همچنین ابراز نگرش رسمی به یادگیری است. علاوه بر این، یک دانش آموز با استعداد پشت فیزیکی از همکلاسی ها و هرگز به دنبال دفاع از نظر خود در مناقشه.

در چنین شخصیت کودک با استعداد حاضر که منجر به ایجاد ارتباط با همکلاسی است. داشتن ایده های خود را از طنز، همکلاسی آنها اغلب به سخره سرگرم کننده از نقاط ضعف و شکست است. در انجام این کار دردناکی به انتقاد واکنش نشان می دهند. آنها بی بند هستند، نمی دانند که چگونه به عملکرد و کنترل رفتار خود. در نتیجه، آن پدیدار تصویر زیر: عقل توسعه پیش رو، و حوزه فردی و اجتماعی مربوط به سن بیولوژیکی، به طوری که در اواخر توسعه آن است. از این رو بوجود می آیند تمام مشکلات از کودکان با استعداد است.

کودک قادر است با هدف همیشه در کانون توجه، دریافت چیزی جز ستایش و قدردانی از توانایی های خود. در همان زمان، شما اشتباه می کنند، و یا بدون مواجهه با ستایش از معلم، می توان آن را جرم و دمدمی مزاج است. به منظور کمک به یک کودک به نحو مناسب رشد در هم تیم، مهم است که به درک ویژگی های اجتماعی از کودکان. و به سمت تشکیل مهارت های ارتباطی مثبت با همکلاسی های خود کار می کنند.

بررسی رفتار کودکان با استعداد

روانشناسی ارائه می دهد به درخواست چند اصل اساسی با هدف حمایت از کودکان با استعداد. باید آن را در ارزیابی صحیح از رفتار کودک و فعالیت خود را بر اساس. بهتر است برای استفاده از بسیاری از روش ها و تکنیک های مختلف:

1. با استفاده از انواع گزینه ها برای نظارت بر کودک.
2. حفظ و ایجاد بانک اطلاعاتی از دانش آموزان با استعداد.
3. آموزش تشخیصی.
4. گنجاندن در کلاس های آموزش برای برنامه های ویژه.
5. اتصال به بازی ها و فعالیت کودک فرد.
6. اجرای بازی های فکری، مسابقات، بازی های مختلف رقابت و جشنواره ها.
7. سازمان از اردوگاه های تخصصی، و همچنین فرستادن کودکان به شرکت در علمی، زیست محیطی، اعزامی تاریخ طبیعی.
8. همکار بررسی رفتار کودک توسط والدین و معلمان.
9. بررسی حرفه ای فعالیت های فرزند.

شما باید هدف خود را تعیین وجود تنظیم نشده و بلافاصله کودک با استعداد است. استعداد به طور انحصاری با اهداف آموزش خود و کمک روانی و پشتیبانی برای معلمان در ارتباط است.

یک هدیه و یا مجازات؟

اعتقاد بر این است که جلوتر از همسالان خود در توسعه یک کودک با یک پیشرفته تر برای سن و سال او، ذهن خواهد شد مشکلات تجربه نمی کنند، مشکلات در یادگیری، او را به آینده امیدوار و جایگاه شایسته در زیر نور خورشید به مقصد. در واقع قادر به کودکان منتظر مشکلات بزرگ در مدرسه، در خانه و تراژدی احتمالی در دوران نوجوانی.

بسیاری از خانواده ها بر این باورند که کودکان با استعداد - آن را یک هدیه است که شما نیاز به استفاده کامل، چرا که آن وعده سود سهام خوب در آینده است. پدر و مادر تحسین موفقیت های فرزند خود را و نشان دادن توانایی خود را به بستگان و دوستان. بچه لزوما گرفتن تحسین از دستاوردهای خود، به یاد داشته باشید خواهد شد و انتظار برای تصویب از بزرگسالان ثابت است. پدر و مادر متوجه نیست که این تنها غرور از فرزندان خود را گرم می کرد. و او، داشتن متورم عزت نفس، می توانید زمینه های مشترک با همسالان خود را پیدا کند. ناتوانی برای انطباق و تعامل با کودکان عادی می تواند به غم و اندوه تبدیل برای تبدیل شدن به انسان بیش از حد رشد.

آموزش و پرورش کودکان استثنایی است که در چنین راهی را به عنوان بهترین شناسایی نقاط قوت و ضعف ساخته شده است. یک برنامه آموزشی فردی، شما نیاز به همکاری نزدیک با خانواده - پس از آن آموزش به پویایی مثبت داشته باشد.

ویژگی کودکان با استعداد

هر کودک متفاوت است، اما همه انواع مظاهر صفات smyshlony نوزاد بلافاصله خارج از غرفه در کل جرم همسالان نه تنها رفتار خود، بلکه با بزرگسالان، تمایل خستگی ناپذیر برای دانش اجتماعی.

روانشناسان تشخیص برخی از شرایط از کار با کودکان با استعداد، دانش کمک می کند که برای ایجاد روند آموزشی است. کودکان در واقع استعداد - کسانی که با ویژگی های زیر مشخص می شود:

1. کنجکاوی و میل به خودنمایی می کند.
2. استعداد یابی فکری، صداقت، صراحت، جدیت.
3. پشتکار، اراده و میل به موفقیت بالا.
4. شور و شوق برای کار خود، یک حافظه خوب و انرژی است.
5. تظاهرات استقلال، بلکه در محل کار تنهایی.
6. جامعه پذیری و توانایی به سرعت ایجاد ارتباط نه تنها با کودکان، بلکه بزرگسالان است.
7. یک فروشگاه بزرگ از دانش است.
8. اعتماد به نفس و آرامش خاطر در هر حالتی.

مدرسه ابتدایی به عنوان آغاز شکل گیری شخصیت

یک کودک آموزش و پرورش گیری دریافت در مهد کودک و پدر و مادر، آن است که به طور کامل در مدرسه نشان داد. آموزش اولیه - یک دوره یادگیری یک جدید، تجمع و جذب دانش است. بنابراین، قبل از یک معلم چنین وظیفه به عنوان توسعه هر فرد و شناسایی کودکان با استعداد است. واقعیت این است که کودکان با استعداد در مدرسه ابتدایی وجود دارد، آن را در فعالیت های یادگیری روشن می شود. آنها در حال نشان دادن هویت خود، تصمیم گیری های خود و ایجاد رفتار آنها.

بلوغ به ارمغان می آورد برخی از مشکلات در زندگی یک نوجوان. اگر شما هنوز هم دانش آموزان با استعداد در مدارس ابتدایی برای برقراری ارتباط با همکلاسی ها، به طور متوسط، و پس از آن در یک کودک ارشد رانده شود. بس کودکان به او علاقه مند می شود، با توجه به متکبر و مغرور است. نگرش همکلاسی قادر به توسعه به یک مشکل روانی و زندگی آینده کودک تاثیر می گذارد. او ممکن است تبدیل خارج و به دیگران بسته است. چگونه به رفتار در آغاز زندگی در مدرسه؟ پاسخ را در سطح نهفته است. لازم به پنهان کردن توانایی های خود، بلکه به طور مداوم به آنها تبلیغ نیست، بیش از حد، معنی ندارد.

شناسایی مهارت های فردی

به منظور درک که یک کودک خاص با استعداد است، شما باید با دقت موفقیت ویژه و دستاوردهای دانش آموز تجزیه و تحلیل. این اتفاق می افتد، با رعایت طبقه مورد مطالعه ویژگی های روانی، حافظه و تفکر منطقی است. و همچنین از روش های تشخیص کودکان با استعداد از طریق کار های فوق برنامه و آموزشی است. مدارس باید یک پایگاه داده، که در آن داده خواهد شد با توجه به کودکان با استعداد ساخته شده ایجاد کنید. بهتر است برای تشخیص یک فرصت روانشناس کودک است.

آموزش و پرورش کودکان استثنایی - نیازهای خود را برای دانش

هنگامی که یک کودک با توانایی های فوق العاده ای شروع به خود را آشکار، معلم سوال، چگونه و چه برای آموزش، برای ترویج افزایش می دهد توسعه توانایی های دانش آموز. برنامه برای کودکان با استعداد باید از روش آموزش متداول است. در حالت ایده آل، آموزش این کودکان باید نیازهای خود را برآورده. و آن مطلوب است که یک مدرسه برای کودکان با استعداد اداره می شود. در دانش آموزان با استعداد ویژگی های آن است که باید در نظر گرفته شود عبارتند از:

• توانایی به سرعت جذب معنای مفاهیم، اصطلاحات و اصول. این نیاز به مواد اضافی را به مطالعه است.
• نیاز به تمرکز بر روی مشکلات بهره privlokshih و تمایل به آنها را درک کنید.
• توانایی به اطلاع، به بحث در مورد قرار داده و به جلو مورد خود.
• نگرانی و اضطراب به دلیل عدم تشابه آنها به همسالان.

روانشناسان می گویند کمبود تعادل عاطفی در یک کودک با استعداد. او بی تاب و ضربه، آسیب پذیر است، و آن را با ترس اغراق آمیز و اضطراب است. دو دیدگاه مختلف در آموزش و پرورش کودکان با توانایی های متفاوت وجود دارد. به گفته یکی، باید آن را با کلاس ویژه و یا موسسات آموزشی مجهز شده است. دیدگاه دیگر این نشان می دهد که کودکان با استعداد نیاز به یادگیری و ایجاد روابط با دانش آموزان عادی، و یا آنها نمی خواهند یاد بگیرند که چگونه به میان مردم عادی، کار زندگی می کنند و ارتباط با آنها.

تظاهر زودرس خروج از مرکز

روانشناسی استعدادهای درخشان ریاضی به دو نوع تقسیم می کند. این است در اوایل، اواخر، و بستگی به روح و روان سن کودک و دوره زمانی که آن خود را آشکار. مشخص شده است که تشخیص زود هنگام هر گونه استعداد در یک کودک اغلب به یک عملکرد قوی در سن بالا تبدیل شده است. همچنین، عدم وجود هر گونه تظاهرات از استعداد و یا هدیه برای کودک پیش دبستانی به این معنا نیست که پس از آن که کودک خود را به عنوان یک فرد با استعداد نشان نمی دهد.

یک مثال از موقوفات اوایل - موفقیت درخشان در یک فرم و اشتغال: موسیقی، نقاشی یا آواز خواندن. ایستادگی کردن کودکان با روشنفکرانی که میزان زیادی به رشد ذهنی. آنها توسط موفقیت های اولیه در خواندن، نوشتن و دراز مدت مشخص می شود. چنین بچه ها گیر حافظه، مشاهده، هوش و تمایل به برقراری ارتباط.

این اشاره کرد که استعداد ابتدایی خود در هنر نشان دهد، به خصوص در موسیقی، و بعد از آن در طراحی. کودکان با استعداد در مهد کودک نمایشگاه جذب سریع اطلاعات، تجربه تمایل به ایجاد و یادگیری در مورد جهان.

پدر و مادر خطا که درک توانایی های منحصر به فرد از فرزندان خود، به طور مداوم به او صحبت کردن در مورد مغایرت و محرومیت خود را، بالا بردن آن بالا کودکان استراحت. از آنجا که این آموزش و پرورش کودکان در مهد کودک هم جدا هستند. آنها از بچه های دیگر حذف شده و آنها علاقه مند به بازی های تعاونی.

چت کودک با همسالان خود عامل مهمی در توسعه آن است. نتیجه می گیریم که خاموش بهتر روابط کودک با استعداد با دیگران را از فرزندان خود هستند، بنابراین او می خواهد قادر به به طور کامل و تحقق بخشیدن به پتانسیل خود. برای اقتباس از کودک در جامعه باید بدانند که منجر به مشکلات در برقراری ارتباط. دلایل به سه گروه تقسیم می شوند:

1. استانداردهای رفتار، که توسط جامعه و فرهنگ دیکته شده است.
2. انتظارات بالا و جاه طلبی های پدر و مادر خود.
3. صلاحیت شخصی کودک است.

چگونه به سازماندهی توسعه از کودکان با استعداد؟

فعالیت برای کار با کودکان با استعداد به شرح زیر است ساخته شده:

• ارزیابی فردی از یک معلم از امکانات خلاقانه و توانایی.
• تجزیه و تحلیل از موفقیت و اثربخشی یادگیرنده.
• شناسایی ترجیحات، علائق و ویژگی های کودک.
• پشتیبانی برای کودکان با استعداد در دستیابی به توانایی های بالقوه خود.
• تنظیمات به طرح ها و برنامه برای کار با کودکان با استعداد.
• گنجاندن کارهای پیچیده و کنترل شرکت در مسابقات در سطوح مختلف.
• توسعه دیپلم، مدارک و جوایز.

کار با کودکان با استعداد، معلمان باید به حساب منافع هر کودک را و تمرکز بر روی ویژگی های شخصی، برای کمک به حل مشکلات و شرکت در سرنوشت آنها.

پیچیدگی های خاص کار با کودکان با استعداد: حمایت از مدرسه و خانواده

به منظور که کودک حمایت و بزرگسالان مراقبت، نیاز به مدارس برای انجام جلسه گروه با کودکان با استعداد، دروس انتخابی، دایره موضوع احساس می شود. و همچنین برای جذب کودکان برای شرکت در مسابقات و مسابقات.

اوقاف برای یک مدت طولانی به طور جداگانه از عمل اجتماعی و آموزشی در نظر گرفته شده است. با تمرکز بر به طور متوسط، دوره متوسطه برای کسانی که دانش آموزان مختلف از همکلاسی از توانایی های خود هستند طراحی شده است. بر این اساس، آن است که همیشه آماده برای کمک به کودکان با استعداد توسعه و تحقق بخشیدن به کامل.

در همین حال، فرد با استعداد می تواند یک سهم بزرگ به توسعه جامعه است. اجازه دهید استعداد به شانس - یک اشتباه از هر کشور. و به عنوان یک نتیجه، من می خواهم برای اضافه کردن که کار با کودکان با استعداد - ثابت، فرایند پیچیده که نیاز به توجه است. از آن نیاز به معلمان و مربیان دانش جدید، انعطاف پذیری، رشد شخصی و همکاری نزدیک تر با پدر و مادر.