اطلاعات و محیط آموزشی به عنوان بخشی از فضای آموزشی

هر چه کفر وزارت آموزش و پرورش و علوم، ما نمی توانیم بگوییم که هیچ کاری نمی کند. البته، برآوردهای مختلف از فعالیت، اما این واقعیت است که در آن وجود دارد - غیر قابل انکار است. یکی از جالب ترین جنبه های فعالیت این نهاد است که به ارائه یک محیط آموزشی. آن چیست؟ چه ویژگی های می کند؟

اطلاعات کلی

آموزش و پرورش یکی از مهم ترین اجزای فرد مدرن است. در انصاف باید به ذکر است که مفهوم تعلیم و تربیت و فلسفه فضای آموزشی خود را هنوز هم بسیار ضعیف طراحی شده است. احتمالا، این وضعیت در ارتباط با این واقعیت است که قرن ها از آموزش سنتی تنها در برخی از موسسات بسته انجام شد توسعه یافته است. بنابراین، مفهوم "فضای آموزشی" خود را برای اولین بار تنها در اواخر دهه هشتاد قرن گذشته مورد استفاده قرار گرفت. اما آنچه در آن است؟ تحولات جاری در اسناد رسمی یک درک کامل از این جنبه از آموزش نمی دهد. این مدت، برای مثال، می توان در قانون در آموزش و پرورش و مجلات آموزشی پیدا شده است. به عنوان یک قاعده، آن را به عنوان یک استعاره برای حفظ وحدت در فرایند یادگیری، با وجود این واقعیت است که عدم تمرکز فعال برگزار می شود استفاده می شود. اگر ما فضای آموزشی به عنوان چیزی کل، چیزی است که شما همیشه نمی تواند بگوید، حتی با توجه به مناطق دولت های منفرد در نظر بگیرید. به عنوان مثال، در شب مدارس کلیساها و ساختار سازمانی مشابه از معابد ادیان دیگر. اگرچه طبق قانون، آن را می توانید تنها با وزارت آموزش و پرورش و علوم رسیدگی کند.

تاریخ ظهور و شکل گیری

عبارت "فضای آموزشی" نسبتا به سرعت به استفاده آمد. و این تصادفی نیست است. این فرایند انتقال تیز به مرحله توسعه جامعه اطلاعاتی، زمانی که ارتباط یک مشکل نیست همراه بود. در تاج از موج محبوبیت، و یک "تسخیر" حوزه آموزش و پرورش وجود دارد. امروز، با کامپیوتر، شما می توانید دسترسی به مقدار زیادی از اطلاعات مورد نیاز برای مرد. حالا دانشگاه می توانید از طریق شبکه یاد بگیرند. اما ما باید یک فن آوری اطلاعات نقش بسیار مهمی نمی دهد. بنابراین، بسیار تحت تاثیر و زندگی شتاب. واقعیت این است که آن را در جلب توجه مردم در تعداد زیادی از فرایندهای یکپارچه سازی و تجزیه پیدا شد. و این همه علامت است و اصطلاح "فضای آموزشی" معرفی شد.

و چرا از آن در حال تغییر است؟

ایجاد یک محیط اطلاعات آموزشی الکترونیکی، سرعت بخشیدن به روند و تعداد زیادی از دیگر چیزهای سرگرم کننده وجود دارد. اما چرا؟ آن را به روشن تر، ما قیاس با فیزیک صرف. کسانی که این علم در مدرسه آموزش داده می شود، می توانید به یاد داشته باشید که پیشرفت تنها به سیستم یا با اشیاء است که در شرایط عدم تعادل و یا شرایط رخ می دهد. این، و این باز بودن "کد منبع" و منجر به این واقعیت است که روند تکاملی است به علت فراوانی جریان اطلاعات، و دیگر اجزای از انرژی است. همه این است که با افزایش نظم، رشد ساختار و پیچیدگی و مهمتر از همه، کاهش آنتروپی همراه است.

اطلاعات محیط آموزشی از موسسه آموزشی: ریشه همه فرآیندهای

چرا وجود دارد رول است در این مسیر؟ حضور عدم تعادل آموزش یک نتیجه از عمل عمدی در بخشی از معلمان و آرایه های تصادفی از اطلاعات است. وجود آگاهی را تعیین میکند! و دقیقا همان اعتماد به نفس می توان گفت که آگاهی را تعیین کند. با توجه به شیوع فن آوری اطلاعات، تعجب آور نیست که کسی با این ایده است که لازم است برای ایجاد یک محیط یادگیری، خواهد شد که در وب سایت های، برنامه های مشتری، دسترسی آزاد به مواد و به همین ترتیب بر اساس آمد. پس از همه، آن را تنها از اثرات مفید آن مدارس، دانشگاه ها و سایر مؤسسات آموزشی در ذهن مردم را افزایش دهد. همچنین، لطفا توجه داشته باشید که ساختار مجازی سازی موسسات آموزشی، آموزش از راه دور و otvyazka از فضا به گسترش خدمات آموزشی در میان جمعیت عمومی کمک می کند. این فرآیندها همه به شدت شتاب گرفتن است.

اثر هم افزایی

به اصطلاح سوابق قطعات هنگام زمانی که در یک سیستم واحد ترکیب در نتیجه قوی مثبت، بیش از آنها به صورت جداگانه می تواند به می دهد. این بسیار خوب است که می توانید اطلاعات و محیط آموزشی دانش آموزان مدرسه و یا دانشگاه ارائه می دهد. به حداکثر رساندن اثر، برای ایجاد شرایط عدم تعادل مورد نظر و شرایط لازم است. و این همه باید به گونه ای است که یک فرد در محیط غوطه ور است و به راحتی می تواند انجام وظایف آموزشی اجرا می شود. در شرایط طبیعی، این فرآیند نه آهسته می باشد. برای حل این مشکل، در روز چهارشنبه هر دو تغییر هدفمند در نظر گرفته شده به اطمینان حاصل شود که مردم رابطه در راه حق را توسعه داده اند ارائه شده است. به عنوان مثال، اجازه دهید در مدرسه است. یک کودک می تواند "تحریف" جزئیات از دفتر خاطرات خود، و پدر و مادر نمی دانید چه دولت واقعی امور در فرزندان خود را. حالا اجازه دهید اضافه کردن کمی از فناوری اطلاعات. فرض کنید یک دفتر خاطرات الکترونیکی وجود دارد. و والدین می توانند در هر زمان به آشنا با وضعیت فعلی و ارائه راهنمایی به کودک، اگر نیاز است.

ساخت و ساز سازه

اطلاعات مدرن و محیط آموزشی می توانید در نظر گرفته شود و از نقطه نظر رسمی از نظر. به عنوان پایه در این مورد به مفهوم خدمات آموزشی و اطلاعات لازم است. است که، در یک فضای به خصوص، یک فرد می تواند دانش خاص است. از نقطه نظر رسمی از این دیدگاه، برای بهره برداری از چنین سیستمی نیاز به منابع از خدمات آموزشی و مصرف کنندگان است. به عنوان کانال شبکه اطلاعات برای اطمینان از انتقال از همه لازم است. مثبت در فرآیندهای رخ ممکن است ثابت را تحت تاثیر قرار تمایز اجتماعی روابط. در واقع، به لطف این شما می توانید یک سلسله مراتب روشن است که در آن تعامل موثر سازماندهی خواهد شد ساخت. چنین در بخش فناوری اطلاعات مشاهده شده است. بنابراین، کارکنان آموزش، به عنوان یک قاعده، دسترسی رایگان به دانش آموزان عامل زمان که به در یک مکان باشد. بنابراین آن را اعمال کنترل مؤثر بر روند آموزش و انجام وظایف. البته این تنها یک نمونه از محیط های آموزشی اطلاعات است، و خود را بسیار.

کمال

توسعه اطلاعات و محیط آموزشی یک نتیجه از موفقیت آموزش فعالیت های سازمان است. فرآیندهای Technologization نشان می دهد که در نتیجه فعالیت های مراکز آموزشی در دسترس بودن کارکنان حرفه ای و توانایی برای ایجاد تحولات پیچیده است. آنها، به نوبه خود، در حال کار بر روی سرعت از فرآیندهای آموزش و پرورش. چرخه معیوب از تقطیر از حوادث. و عبور از دامنه جدید از روند تنها تسریع خواهد کرد.

اثر متقابل

مفهوم "محیط یادگیری" و "فضا" یک مقدار زیادی مشترک هستند. آنها متحد به طور عمده در اجرای اهداف یادگیری تمرکز می کنند. آنها هر دو محیط خارجی در ارتباط با موضوع است که تحصیل کرده هستند. لازم به ذکر است که محیط غوطه وری فراهم می کند در آن است. جریان اطلاعات ذاتی در اینجا به منظور بهبود و تغییر برای مرد بهتر استفاده می شود. همچنین لازم به ذکر است استقلال خاصی از محیط آموزشی، یا دقیق تر، جزء اطلاعات آن است. یک فرد است که در حال آزمایش: این مثال در نظر بگیرید. آن را با محیط زیست با انتخاب پاسخ در تعامل است. اما به طور مستقیم ارزیابی آن را نمی تواند تاثیر گذار باشد. بنابراین، یک فرد با محدودیت های خاصی مواجه شده است. و تکنیک خود را می توانید بر روی تعدادی از مسائل تصمیم می گیرید. البته، هستند بسیاری از تفاوت های ظریف، مانند شکستن، قابل فهم، خزنده، سیستم ناقص، و غیره وجود دارد، اما ما نمی خواهد می دانند زیرا آن را فراتر از محدوده این مقاله است.

پیچیدگی

شما نباید فراموش کنیم که محیط آموزشی امروز تنها بخشی از محیط آموزشی است. البته، یک بخش مهم است، اما نه همه آن را نگه می دارد. بنابراین، در این مورد، آن نقش مهم و کیفیت مواد آموزشی را که در رسانه ها نشان ایفا می کند. همچنین، شما باید این واقعیت است که این ابزار می تواند به طور قابل توجهی بهبود یافته را نادیده بگیرد. اما برای رسیدن به بهترین اثر شما باید اطمینان حاصل شود که سیستم کار می کند به حذف و یا بهبود بخش های تشکیل دهنده آن است. پس از آن، در تئوری، آن ممکن خواهد بود به تکیه بر ایجاد یک معلم مجازی. اما هنوز هم نیاز به تطابق با لبه دلیل. بنابراین، در حال حاضر می توان گفت که برای محیط های آموزشی است که توسط یک تمرکز سفت و سخت و بازرسی کامل از مواد مشخص می شود. خب، باید توجه داشت این است که یک دانه از عقلانیت وجود دارد - چرا که اگر چنین رویکردی نمی توانست محقق شده است، خیلی زود این ایده ها می تواند مفید را به چیزی شبیه به پورتال متوسط و یا انجمن تبدیل شود.

نتیجه

علاوه بر تمام موارد فوق، باید توجه داشت، با این حال، شما نیاز به مراقبت از امنیت اطلاعات به عنوان احتمال یک فرد با استعداد است که آیا گرفتن حقوق مدیر ذهن نیست و به ایستادگی ارزیابی مورد نظر بسیار زیاد است استفاده می شود. اما این تنها منطقه که بیش از هنوز هم به کار نمی کند. لازم به ذکر است که این روند فقط در آغاز راه توسعه است، بنابراین دامنه بزرگ برای ایجاد مکانیسم های مختلف از راه حل های تعامل و پشتیبانی وجود دارد.