چگونه بسیاری از کلمات در هر دقیقه باید خوانده شود درجه یک - استانداردها و الزامات

در جهان امروز، پدر و مادر توجه زیادی به آماده سازی کودکان برای مدرسه. خیلی اوقات، آینده دانش آموزان کلاس اول آموزش داده شده توسط والدین حساب، برخی از آنها قادر به نوشتن. پدر و مادر به اهمیت ویژه ای به خواندن. بسیاری از دانش آموزان کلاس اول آینده نه تنها می دانم حروف الفبا، اما در حال حاضر مهارت های اولیه - قادر به ترکیب حروف را به هجا و هجا در کلمات.

توانایی خواندن - یکی از موثر ترین راه به حرکت در اطراف توده از اطلاعات است. توجه خاص به روش پرداخت می شود. پس از همه، آن را به نه تنها توانایی خواندن سرعت و با دقت، بلکه درک آگاهانه از متن به علاوه حفظ قصد هنری خود مهم است، بیان شده در بیان تلفظ. به عبارت دیگر، لازم است به اهمیت نه تنها به چگونگی و چگونه بسیاری از کلمات در هر دقیقه باید در درجه اول به عنوان خوانده شده، اما با پرسیدن سوال های خاص در متن، برای پیدا کردن این که خواننده به معنی از محتوای عبور را درک کنید. آن را بیان و حافظه کودک توسعه، افزایش سطح فکری آن است. علاوه بر این، او خواهد آموخت که به استدلال و فرم نظرات.

پس چگونه بسیاری از کلمات در هر دقیقه به خواندن کلاس اول؟ معلم مورد نیاز است برای نظارت و ضبط نتایج، که یک کودک در این دوره از توسعه مهارت های می رسد. سرعت خواندن در کلاس 1 باید در پارامترهای خاصی باشد. نتایج به دست آمده به طور مداوم در طول سال تحصیلی، پس از هر سه ماه، به جز برای اولین بار، عبور اندازه گیری کنترل.

الزامات هنجاری، که تصریح می کند که چگونه بسیاری از کلمات در هر دقیقه به خواندن کلاس اول. برای بدست آوردن تخمینی از "پنج" در نیمه اول از آموزش دانش آموز باید حداقل بیست کلمه در هر دقیقه به عنوان خوانده شده. در پایان سه ماهه سوم این تعداد به سی و پنج افزایش یافته است، و در پایان از کلاس اول به "عالی" کودک موظف است به مطلق بیش از چهل کلمه از متن. این مهم است که نه تنها   بررسی سرعت خواندن، بلکه به توجه به چگونه کودک انجام شده است. معلم مستلزم آن است که دانش آموز کلمات به عنوان یک کل صحبت می کرد، به وضوح برجسته پایان، و بالاتر از همه، از معنای خواندن آگاه است.

تعیین تعداد کلمه در هر دقیقه به خواندن یک دانش اموز اول، شما باید به پیچیدگی از متن پیشنهادی برای خواندن است. در آغاز کلمات یادگیری در جملات هجا مشابه و یا هجا با حروف صدادار، مانند MA-MA، همکاری در حقیقت کا-SHA تشکیل شده است. معابر بیشتر از آثار معرفی شده، حاوی هجا پیچیده تر است. پس از توسعه اولیه مهارت های خواندن متون شامل کلمات چند سیلابی، هجا با صدای خش خش، پیچیده، با ترکیبی از صامت. مهم این است که در پایان مرحله سوم کلاس اول نه تنها به شدت در هجا به عنوان خوانده شده (املای نیست) و رسا، بلکه قادر به اختصار به عنوان خوانده شده peresskazyvat بود. در مرحله نهایی دعوت به خواندن نه تنها نثر بلکه شعر است.

عوارض تدریجی از متون کمک خواهد کرد ساخت یک کلاس اول در توانایی خوانندگان به افزایش بیشتر سرعت تلفظ، و خواندن نه تنها یک ابزار کسب دانش، بلکه یک منبع از لذت. علاوه بر این، خواندن - یک نوع خاص از هنری و زیبایی شناختی، رشد گفتار و فکری انسان. در طول آموزش کودک تشکیل مهارت های زبانی، که عامل در کسب موفقیت دانش نه تنها در مدرسه، بلکه به او در آینده، زندگی بزرگسالی خود مفید است.