مواد و روش ها و اشکال سازمانی از درس در مدرسه از GEF

درس یکی از اشکال اصلی سازمان از فرآیند آموزشی در دبیرستان است. در طی این دوره کوتاه از زمان طولانی جذب در 45 دقیقه از مواد جدید تدریس، آموزش و پرورش کودکان و رشد آنها انجام شده است.

چه انتخاب اشکال و روشهای درس را تعیین میکند؟

متفاوت بسیاری وجود دارد اشکال از درس، به طور خاص، آنها را در سطح از خلاقیت متفاوت است. توجه داشته باشید که شکل سازمان درس و روش های مورد استفاده در وهله اول بستگی به هدف از درس.

معلم نیاز به درک آنچه که دقیقا نتیجه او می خواهد برای رسیدن به از جلسه. اگر مهم است که به برخی از مسائل برای او به انجام بررسی ادبیات یک دوره خاص، روش توضیحی و گویا منطقی استفاده خواهد شد. اگر معلم می خواهد به همراه کودکان به فعالیت های علمی، جستجو مستقل برای اطلاعات، شما باید روش پژوهش استفاده کنید.

انتخاب فرم های سازمان یک درس در مدرسه نیز در بستگی دارد نوع درس. به عنوان مثال، تحت کنترل از دستاوردهای آموزشی از درس باید به دادن اولویت به انواع نوشته شده آثار، آزمایش. خیلی سخت است برای استفاده از برخی فرم غیر معمول از درس.

انتخاب روش ها و فرم های درس نیز یک جزء ذهنی است. این تا حد زیادی به شخصیت معلم، او بستگی دارد مهارت های تدریس، کیفیت حرفه ای، نگرش خود را به کار می کنند. کسی سرمایه گذاری در فرایند یادگیری تمام روح خود است و همیشه برای فرم بهینه از سازمان از درس دنبال، و کسی که دارای درس بر روی الگوی مشابه از سال به سال، آن است که به نوآوری آموزش و پرورش مدرن پاسخ نمی دهد.

درس GEF

کلاس های ویژه، بر اساس الزامات GEF، یک رویکرد سیستم فعال به جذب دانش است. اگر در طول درس سنتی نتایج یادگیری در ارائه صورت علم، آن را در درس حاضر است باید اقدامات واقعی با هدف جذب دانش است. لازم به ذکر است که اشکال سازمانی از درس GEF در استفاده فعال از فن آوری اطلاعات.

در این سناریو، معلم به دانش آماده ساخته شده است را فراهم نمی کند، آن را تنها به عنوان یک راهنما به کشور از دانش عمل می کند. دانش آموزان خود را با کمک از معلمان از موضوع آگاه هستند، تدوین و فرموله اهداف و مقاصد روند آموزشی است. همچنین در طول GEF درس مهم خود بازتاب و کنترل خود است. Uchaschie از این توانایی برای تخمین موفقیت در دستیابی به موفقیت در شکل گیری خود و از رفقای خود. با توجه به این شکل گیری سیستم شفاف تر می شود. علاوه بر این، دانش آموزان فرصت برای یادگیری به ارزیابی عینی نتایج خود را دارند.

اشکال سازمانی درس در مدارس ابتدایی

ویژگی از مدرسه ابتدایی است که کودکان تنها با شروع راه خود را به توسعه دانش، پس از آن بسیار مهم است که به آنها کمک کند در این و به منظور توسعه پایدار انگیزه برای مطالعات بیشتر موفق است.

انتخاب فرم های سازمان درس در مدارس ابتدایی باید متنوع باشد. این کار جلو بیشتر مورد استفاده. این به خصوص در زمان اهداف درس مربوطه، از تفکر است. کار جبهه را قادر می سازد راه حل های مشترک از وظایف، الگوریتم های صفحه نمایش برای پیدا کردن پاسخ به سوالات پیچیده است. نتایج خوب کار دائمی در جفت داده می شود. این کمک می کند پر کردن شکاف ها، باعث تحریک فعالیت شدید در بخشی از هر دانش آموز. در اکثر موارد، این کار است با مشارکت کشورهای همسایه بر روی میز انجام شده است. بنابراین آن زمانی که محل استقرار کودکان توجه به سطح خود را از آموزش، به طوری که دانش آموزان می توانند به طور موثر با یکدیگر ارتباط برقرار مهم در ابتدا است.

همچنین ممکن است به کار در جفت از تغییرات خط به بالا. چنین اشکال سازمانی از درس برای کمک به این نگاه یا آن وضعیت از طرف های مختلف. در این مورد، یک مشکل خاص ممکن است در یک نور جدید به نظر می رسد. علاوه بر این، بچه ها در مدرسه ابتدایی نیاز به رسیدن به کار فردی استفاده می شود، در واقع آن کمک خواهد کرد آنها را به ادامه موفقیت رسیدن به اهداف آموزشی است.

در مدرسه ابتدایی، غیر ممکن است برای بدون عناصر نقش بازی را انجام دهد. ویژگی این سن کنجکاوی، فعالیت، عدم توانایی خود را به نشستن هنوز هم است. همه این کیفیت نیاز به در نظر گرفته شود و استفاده از برای آوردن کودک به توسعه دانش.

سازمان از درس ریاضیات

بسیاری از کودکان آنها درس ریاضیات به عنوان چیزی بسیار خسته کننده و کسل به یاد داشته باشید. که آنها چنین تجربه را داشته، آن ارزش را امتحان کنید به استفاده از اشکال غیر سنتی سازمان از درس ریاضیات است. آنها کمک خواهد کرد به منظور افزایش فرایند یادگیری و آن را سرگرم کننده تر است. اما ما باید بیش از حد دور با اشکال غیر معمول از درس انجام شده است، زیرا تجربه نشان می دهد که ممکن است به یادگیری اطلاعات بسیار کمتر در طول یک درس غیر استاندارد.

مسابقات ریاضی

انجام مسابقات ریاضی نیاز به آماده سازی جدی در بخشی از دانش آموزان و معلمان. مربی، لازم است تا در جزئیات تمام وظایف است که به شاگردان خود به انجام برسانند. مسابقات می تواند به روش های مختلف است. برای مثال، دانشجویان را می توان به 2 گروه تقسیم می شوند، و هر یک از آنها یک تعداد معینی از نمونه دریافت خواهید کرد. در زمان تصمیم گیری کنند، دانش آموزان می توانند با یکدیگر مشورت کنید. سپس شما باید به هیئت مدیره برای یک نفر از هر تیم پاسخ، آنها را یک وظیفه برای به اشتراک گذاشتن نمونه و حل آنها را در هیئت مدیره است. برنده این تیم است که قادر به حل یک تعداد زیادی از نمونه ها و مشکلات، در اصل از تیم حریف مشتق شده خواهد بود.

مزایای استفاده از این شکل از سازمان از درس مدرن است به استفاده از فرم های بازی است. اگر این نمونه های مشابه از شاگردان در قالب کار مستقل را دریافت کرد، آنها به سختی آماده به آنها را حل کند، و پس از آن دیگر، و گوش دادن به پاسخ با همکلاسی های خود. برای استفاده از این روش تنها 15-20 دقیقه طول می کشد.

بازی کسب و کار

این شکل از سازماندهی فرآیند آموزشی را می توان در این مطالعه از هر موضوع استفاده می شود، اما بهتر است برای درس در ریاضیات و اقتصاد مناسب است. در این مورد، بازیکنان این فرصت را برای شبیه سازی یک وضعیت که در آن شما نیاز به تصمیم گیری استراتژی مناسب از رفتار، انتخاب بهترین راه حل داده می شود.

در بازی کسب و کار ریاضی، دانش آموزان فرصت سعی کنید در نقش شخصی از یک یا تخصص دیگر، به درک اهمیت کار او در ریاضیات است. در این مورد، دانش آموز نه تنها می تواند استاد مواد نظری، بلکه سعی کنید آن را را در عمل. علاوه بر این، این بازی ها به عنوان مشاوره شغلی مهم است.

مفید درس غیر استاندارد از زبان روسی؟

در صورت تمایل، شکلی از سازمان از درس از زبان روسی باید کلاسیک باشد. در مطالعه زبان شناسی آزمایش بسیار مهم است. در این صورت، انگیزه دانشجویان را افزایش می دهد، به آنها بیشتر علاقه مند به این موضوع است. علاوه بر این، در چارچوب درس غیر استاندارد در زبان روسی بسیار آسان تر برای کار بر روی توسعه مهارت های ارتباطی از دانش آموزان. بسیاری از کودکان خجالتی برای پاسخ به در تخته سیاه هستند، اما از یک محل در طول وظایف مختلف بازی که مایل به فعال باشد.

اشکال غیر استاندارد از سازمان از درس به دموکراتیزه آموزش کمک، بهبود نقش مولفه موضوع موضوع در ارتباط بین معلم و کودکان. با این حال، برای موفقیت این درس، آن را حتما به کار سخت، از طریق تمام جزئیات فکر می کنم است. برای انجام این کار، مهم است که معلم را در میان همکاران خود ایستاد سطح بالایی از مهارت های آموزشی.

اشکال درس زبان روسی

بر توسعه از قوانین اساسی از زبان روسی، سواد، سخنرانی می توان با استفاده از روش ها و اشکال سازمانی از درس های مختلف اداره می شود. می توان آن را به دست، ساختار در قالب یک بازی کسب و کار، کنفرانس های مطبوعاتی مختلف، مشاوره، درس تلویزیون، درس ها، سمینارها، مسابقات، تور.

درس های باینری

علاوه بر این، شما می توانید درس های باینری، که در آن جذب ممکن است از دانش در موضوعات مختلف را انتخاب نمایید. بهترین کار این است برای آماده سازی یک درس بر اساس موضوعات مرتبط. ممکن است زبان های روسی و اوکراینی، روسی و انگلیسی، زبان و ادبیات روسی. اگر چه گزینه های دیگری وجود دارد. این امر به ویژه درس واقعی توسعه بیان منسجم. در طول اجرای آنها می تواند به طور همزمان توسعه مهارت های ارتباطی نه تنها دانشجویان، بلکه طعم زیبایی خود، دانش از حوزه موسیقی، هنر و فرهنگ، ادبیات، زیست شناسی و جغرافیا.

ویژگی های استفاده از روش ها و فرم های آموزش و پرورش

این مقاله لیستی از تنها بخشی از اشکال از درس و تکنیک های که به عنوان بخشی از روند آموزشی استفاده می شود. در واقع بسیاری دیگر وجود دارد. علاوه بر این، هر معلم - در درجه اول یک فرد خلاق است. می تواند نه تنها شایستگی استفاده از روش های تدریس موجود، بلکه به آنها را ترکیب به آمده تا با امکانات جدید.

معلم می تواند از انواع روش در جستجو برای دقیقا تجربه شکل از آموزش، کمک می کند که برای دستیابی به نتایج ایده آل است. این مهم است که متوقف نمی در جستجو برای خلاق، که تمام اطلاعات در مورد روند فعلی در حوزه های آموزشی است. باید درک که تمام روش (مگر در مواردی که قانون ممنوع) خوب است، تا زمانی که بچه ها از مدرسه بیرون آورده دانش خوبی ها و مهارت های کار مستقل.

با دانش به دست آورد که آنها به راحتی می توانید در آموزش عالی ثبت نام. فقط نه بیش از اندازه، به دلیل آن است که اغلب معلمان در جستجوی اشکال خلاق سازمان درس فراموش کرده اید که در مدرسه نه تنها سرگرم کننده، بلکه دانش کودکان با کیفیت بالا است. معلمان نیاز به یک رویکرد کیفی به انتخاب روش ها و فرم های درس برای هر کلاس.