فعالیت رفاه - آنچه در آن است؟ علم، تخصص

در اوایل قرن 21، تعداد زیادی از نشریات برخورد با موضوع پژوهش، آموزش، و آموزش و پرورش کودکان با امکانات محدود از سلامت روان است. این یک شی است که به مطالعه فعالیت رفاه است. آن چیست؟ این یکی از شاخه های Defectology، که به مطالعه مسائل مربوط به آماده سازی برای زندگی مردم عقب مانده ذهنی و مسائل مربوط به توانبخشی خود را بیشتر آدرس.

تاریخچه نگرش جامعه به زوال عقل

در علم مدرن است هیچ اطلاعاتی در مورد چه موقعیت اشغال شده توسط مردم غیر طبیعی در قبایل بدوی وجود دارد. با این حال، برای برخی از واقعیت شناخته شده است آن دسته از اعضای جامعه که قادر به شرکت در بدست آوردن غذا نیست، و یا خود را کشته و یا کشته شده اند.

شما می توانید نگرش جامعه انسانی را به قرون وسطی کودن، نه تنها در زمان های قدیم، بلکه در تماس بگیرید. در چنین افرادی به عنوان فاقد اصل انسان مشاهده شده و محکوم به شکست بودند، بنابراین، شایسته محبت و کمک است. جامعه تلاش کرد تا از کسانی که رفتار است بیشتر یا کمتر صدمه دیده از منافع خود محافظت کنند.

نقطه عطف در رابطه با زوال عقل از انقلاب فرانسه بود (1786-1793 GG.). این رویداد مشخص شده آغاز یک نقطه عطف تاریخی جدید در توسعه کل جامعه. علاوه بر این، این انقلاب تا به حال تاثیر زیادی بر توسعه علوم در زمینه های مختلف از دانش است. در سال 1793 او به چاپ اعلامیه حقوق بشر، که در آن، همانطور که در چند حکم، گفت که کمک های عمومی مردم فقیر باید به عنوان یک وظیفه مقدس محسوب می شود. در این مورد، آن است که نه به عنوان صدقه یا خیریه، اما به عنوان یک وظیفه دولت در نظر گرفته.

در نیمه دوم قرن 19، مشکل دمانس تبدیل ویژه حاد است. این بار با توسعه سریع صنعت، افزایش بهره کشی از کارگران و وخامت قابل توجهی در شرایط زندگی آنها مشخص می شود. همه این است که به رشد در تعداد فرزندان غیر طبیعی منجر شده است. به همین دلیل است که در مطالعه زوال عقل را به جنبه های روانی آموزشی و طبیعت بالینی گرفته شده است. همه کار برای پیشبرد چشم انداز توسعه عقل مردم کودن انجام شد.

ادامه عملیات در این منطقه به گل سریع کمک علوم طبیعی است. این اوایل قرن 20، دو مقصد در درک ذات و ماهیت زوال عقل - به ظهور در اواخر 19 کمک کرده است. نمایندگان آنها تلاش خود را در جستجو برای علل و مطالعه بالینی آسیب شناسی، و همچنین آموزش کودکان عقب مانده ذهنی متمرکز کرده اند. بنابراین، سهم قابل توجهی به توسعه فعالیت های رفاه ساخته شده توسط چنین روانپزشکان به عنوان ب Weigand نشانه، Serbskii VI ها Yakovenko و دیگران است.

ارتباط با زوال عقل در روس

برای مراقبت از فقرا و احمقانه در کشور ما در روز برای اولین بار نشان کلیسای ارتدوکس بود. این است که با اسناد رسمی قدمت از قرن 10 نشان داد.

در مردم باستان روس مردم عقب مانده ذهنی مورد قبول خدا و کسانی که در اطراف آنها هاله ای از رمز و راز و تقدس در نظر گرفته. با این حال، احمق، سرگردان در جاده ها از کشور، باعث بسیاری از بد. آنها تعداد زیادی از جرایم و آتش سوزی ساخته شده است. به همین دلیل است که لازم جداسازی آنها از جامعه بود. اولین نهاد در ریگا، دکتر فردریک Plyats را باز کرد. این یک موسسه پزشکی-آموزشی برای عقب مانده ذهنی بود و از تشنج رنج می برد. این به این موسسه تا سال 1941 خدمت کرده است.

حوادث در آموزش و پرورش و آموزش کودکان غیر طبیعی در روسیه و سازمان های نظامی با کمک های مدارس خاص انجام شد.

تادیبی که تاریخ آنها به نوبه خود جدید در اواخر قرن 19 گرفته شده است، یک انگیزه قوی برای توسعه آن از طریق کار روانپزشکان I. G. Ignatevoy و ص I. Kovalevskogo دریافت کرده است. با این حال، آنها اغلب به عدم استفاده از موسسات دولتی برای توسعه کودکان عقب مانده ذهنی اشاره کرد. سپس E. K. Gracheva، در تحقیقات در زمینه های غیر طبیعی آموزش کودکان و آموزش و پرورش، با اشاره به آسیب رساندن به عموم مردم به چشم پوشی از چنین کمک.

مرحله شوروی توسعه دولت ما متفاوت ایجاد شبکه متفاوت از نهادهای خاص است. آنها به آموزش و پرورش کودکان کم هوشی باز بود.

فعالیت رفاه - علم، که در زمان شوروی سابق بیشتر به لطف کار اساسی IG ها Eremenko، IP Lauzhikasa، IA Groshenkova، محمد N. پیترووا و بسیاری از محققان دیگر توسعه داده شد.

تا به امروز، این رشته در موسسه تادیبی تعلیم و تربیت علوم تربیتی از فدراسیون روسیه مطالعه قرار گرفت. فعالیت رفاه مدرن - آنچه در آن است؟ این جهت، مطالعه الگوهای و ویژگی های در توسعه کودکان عقب مانده ذهنی، که خود را در فرایند یادگیری را نشان دهد. تحقیق و توسعه در این منطقه است که دانشمندان oligophrenopedagogs مدرن انجام شده است. بر اساس کار خود را به ایجاد تنظیمات خاص به سیستم، نه تنها خاص، بلکه آموزش عمومی است.

ارتباط با سایر علوم

Oligophrenopedagogics قادر به زنده ماندن و رشد بدون تعدادی از افراد مرتبط، که به طور مشروط به سه بلوک تقسیم می شوند. این علم پزشکی، روانی و آموزشی. اهمیت این مناطق برای فعالیت رفاه چیست؟

همانطور که برای علوم پزشکی، با کمک آنها، دانشمندان که این مشکل از کودکان عقب مانده ذهنی مطالعه، قادر به درک علل بیولوژیکی بیماری و ماهیت تغییراتی که در بدن بیمار رخ داده است. در این ماژول شما را پیدا خواهد کرد: فیزیولوژی و آناتومی، مغز و اعصاب و علوم اعصاب، روانپزشکی و آسیب شناسی روانی، اطفال و ژنتیک. این رشته های دانشمندان اجازه می دهد به درک ویژگی های است که عقب افتاده توسعه کودک، که اجازه می دهد تا شما را به درستی توسعه سیستم آموزشی است.

با بیش از یک فعالیت رفاه از نزدیک مرتبط. روانشناسی انسان (عمومی، ویژه و آموزشی) - رشته ای است که مطالعات نیز برای فعالیت رفاه بسیار مهم است. آنها اجازه می دهد شما را به شناسایی الگوهای که برای کودکان معلول ذهنی در دسترس هستند. همچنین با خود کمک oligophrenopedagogs دانشمندان مفهوم فرایندهای ذهنی در حال وقوع در این بیماران است. این را قادر می سازد تحقیقات توجیه به تمرین تکنیک ها و روش های قرار داده است.

آموزش کودکان معلول ذهنی است به کمک آموزش فوق العاده ای. این نظم و انضباط اجازه می دهد تا به تعریف جزئیات از اصول، اهداف و محتوای فرایند یادگیری دانش آموزان عقب مانده ذهنی. در این آموزش از قرض ابزار، روشها و فنون به این دسته از دانش آموزان آموزش. در این بلوک شامل علوم مختلف. در میان آنها تعلیم و تربیت و تعلیم از فعالیت های آموزشی مشترک، اجتماعی و خاص است.

مفهوم کلی از نظم و انضباط

بنابراین، فعالیت رفاهی مدرن - آنچه در آن است؟ این یک علم است که توسعه طبقه بندی آموزشی، که می تواند یک فرصت برای نه تنها فرد، بلکه یک رویکرد متفاوت برای کودکان با هوش پایین. علاوه بر این، نظم و انضباط به روش ها و اصول آموزش و پرورش از دانش آموزان، محتوای آموزشی کار خود و آموزش عمومی اشاره دارد. به عنوان روش خصوصی فعالیت های رفاه به عنوان یک علم و اعمال توصیه های نظم و انضباط برای ایجاد سیستم ها و ساختار مانند مدارس در مؤسسات آموزشی استفاده می شود.

اصول اساسی

به هر کسی که در مورد فعالیت های رفاه می پرسد - چه ارزش آن را به می دانم که این رشته دارای منبع همان است که از آموزش و پرورش. همچنین این روش به طور کلی از درس، پایه های روند آموزشی، و غیره بحث می کند. D. فقط در مقابل تعلیم و تربیت، این زمینه علمی در حال بررسی کار با کودکان کم توان ذهنی بر اساس ویژگی های آنها. در همان زمان از اصول فعالیت های رفاهی، مانند آموزش و آموزش و پرورش، توسعه و شکل گیری فرد، که دارای معانی همان است که در تعلیم و تربیت به طور کلی.

روش های اساسی

دانشمندان oligophrenopedagogs در انجام کار:

• پژوهش؛
• نظارت؛
• پرسشنامه؛
• مطالعه عملکرد کودکان؛
• آزمایش؛
• مطالعه اسناد و مدارک از طبیعت روانی و آموزشی.

تمام این روش ها از فعالیت های رفاه به عنوان یک علم است. اجازه دهید ما آنها را در جزئیات را بررسی کند.

زمانی که مشاهدات انجام شده مطالعه هدفمند از یک پدیده آموزشی. به عنوان یک نتیجه، محقق مواد واقعی دریافت می کند. مشاهده شمار یک هدف خاص، دارای چالش های خاص خود را دارد، و همچنین به عنوان هدف. در پروتکل های اجرای آن (رکورد) نگهداری می شود.

اغلب کار دانشمندان در تحقیقات انجام شده توسط آنها، یکی از روش های است که یک مکالمه است. این اجازه می دهد شما را به دریافت اطلاعات صحیح و به روشن شدن چه بود به اندازه کافی روشن نیست که با استفاده از روش های دیگر از فعالیت های رفاه. بحث و گفتگو در یک برنامه از پیش تعیین شده برگزار شد.

تولید مجموعه ای عظیم از اطلاعات دانشمندان اجازه می دهد تا به بررسی. در این جلسه گیرندگان در نوشتن به سوالات پاسخ می دهند.

بدون محققان مواد کم ارزش در روند مطالعه محصولات ساخته شده توسط کودکان معلول فکری است. این محصولات شامل انواع صنایع دستی، نقشه ها و نوت بوک ها با کنترل از کار و وظایف در رشته های خاص است.

روش زیر تادیبی بر اساس مطالعه اسناد و مدارک مختلف از طبیعت روانی آموزشی. این سوابق پزشکی و فایل های شخصی از کودکان، خاطرات خود، مجلات سرد، ویژگی های آموزشی، و غیره. D. با کمک این روش برای به دست آوردن داده های عینی نشان می دهد عمل سازمان از فرایند یادگیری است.

نقش ویژه ای است که توسط آزمایش در مطالعات ایفا کرده است. این پذیرش به ویژه سازماندهی شده توسط، یک روش و یا محتوای اثر است. هدف از این روش برای تعیین اثر بخشی فرآیند آموزش و تدریس است. این آزمایش شامل مراحل زیر است:

• فرمول نظری مشکل، تعریف اهداف، شی موضوع و تحقیق، وظایف توسعه و زمان فرض؛
• تحولات روش و روش های تحقیق و نتایج حاصل از تکنیک های پردازش بیشتر.
• انجام این آزمایش در قالب یک برنامه ورزشی، یک سری از وظایف و غیره و غیره.
• تجزیه و تحلیل کمی و کیفی تحلیلی از داده های موجود، تدوین نتایج و تهیه و توصیه های عملی است.

کار با کودکان کم توان ذهنی

است چنین حرفه ای وجود دارد - "فعالیت رفاه". این است که توسط افرادی که بعد تدریس و آموزش کودکان معلول ذهنی دست آمده است. با این حال، آن را باید در نظر داشته باشید که این حرفه است که تعدادی از ویژگی های خاص به عهده. بنابراین، وظیفه oligophrenopedagogs نه تنها شامل جلسات با دانش آموزان خود را به منظور آنها را جذب چمدان دانش مدرسه. این متخصص کودکان با مهارت های مورد نیاز برای زندگی مستقل آینده القا. تنها پس از اجرای موفقیت آمیز این کار، یک کودک با ناتوانی قادر به پیوستن به دستاوردها و ارزش های جهان خواهد بود.

Oligophrenopedagogics - کار با هدف نه تنها به کودکان بلکه پدر و مادر خود، که او نیز نیاز به مشاوره حرفه ای واجد شرایط هستند. معلمان حقوق و دستمزد آموزش و پرورش اصلاح و کمی بالاتر از همکاران خود را در مدرسه عادی است. و آن را کاهش ساعات کار روزانه است. علاوه بر این، oligophrenopedagogs با گروه های کوچکی از کودکان (8 تا 12 نفر) کار می کند.

دانش آموزان تمایل به درک خوبی از معلم خود و آن را دوست دارم. با این حال، کار با کودکان با هوش کم، قدرت است برای همه نیست. چنین معلم باید خوشبین باشد. بدون این شرایط، آن همه حس اشتغال به کار با کسانی که نیاز به کمک های ویژه از دست داد. ایمان به کودک و محبت انسان - این شرایط که بدون آن کار نخواهد کرد، هیچ روش های آموزشی می باشد.

این متخصص باید در هر دانش آموز یک شخصیت منحصر به فرد معلول را ببینید و کار برای آن است. بله، این فعالیت با فعالیت عاطفی و گاهی اوقات جسمی قابل توجهی همراه است. با این حال، دیدن که کودک به تدریج، گام به گام، به دست می آورد موفقیت های جدید - آن را یک لذت واقعی برای یک معلم است.

محل کار

Oligophrenopedagogs درگیر با فرزندان خود در کودکستان ها و مدارس برای کودکان کمتوان ذهنی. جابز از این کارشناسان همچنین انواع توانبخشی و مراکز اجتماعی هستند. خواستار شده توسط حرفه ای، و در برخی مدارس متوسطه و بیمارستان ها، که کلاس های باز برای کودکان با عقب ماندگی ذهنی هستند. تا حد زیادی کمک می کند تا oligophrenopedagogs متخصص اطفال-neuropsychiatrist. این امر به ویژه از موارد پیچیده، تشخیص بیماری های روح و روان کودک درست است.

کیفیت اصلی

Oligophrenopedagogs نمی تواند بدون عشق و محبت از کودکان کار می کنند. علاوه بر این، ما نیاز به چنین سعی و کوشش متخصص و مسئولیت، پشتکار و توانایی لذت بردن از هر چیزی، حتی یک موفقیت جزئی از بخش خود. شرط مهم برای چنین حرفه ای خاص تمایل به کسب دانش جدید است. پس از همه، علم به طور مداوم در حال حرکت رو به جلو، و معلم باید مایل به یادگیری و اعمال فن آوری های جدید و تکنیک های پیشنهاد شده توسط او می شود. برای به دست آوردن دانش جدید، شما می توانید دوره های در فعالیت های رفاه است. این مهارت های موجود را بهبود بخشد و در مورد تحولات جدید محققان در این زمینه یاد بگیرند.

دانش به دست آوردن

معلمان کار با کودکان عقب مانده ذهنی باید فیزیولوژی نقض موجود خود، روش های اصلاحی دارای درک و قادر به ارزیابی نتایج حاصل از کار خود را. و این نیاز به آموزش مناسب از فعالیت های رفاه. برای این کار، شما می توانید دانشگاه پداگوژیک دولتی مسکو وارد کنید. این دانشگاه دارای دانشکده defectology آموزش متخصصان در این زمینه. آموزش مشخصات فعالیت رفاه است.

تمایل به دریافت این حرفه و دعوت دانشگاه شهر مسکو آموزشی. پوتمکین. آموزش و پرورش تادیبی در دانشکده آموزش و پرورش ویژه به تمام مایل به پیوند زندگی خود را با این حرفه دشوار است. یکی دیگر از دانشگاه متروپولیتن است که آماده پرسنل واجد شرایط در این زمینه وجود دارد. این دانشگاه دولتی مسکو انسانی. شولوخوف. در این موسسه آموزشی است defectology دانشکده، که آموزش متخصصان در جهت در نظر گرفته.

مطلع oligophrenopedagogs حرفه می تواند در برخی دیگر موسسات آموزش عالی روسیه باشد.