موضوع خودآموزی معلم فهرست موضوعات برای خودآموزی برای یک معلم ریاضی یا زبان روسی

طبق گفته دانشمندان، دانش هر فرد در هر 10 سال دو برابر شده است. این به این معنی است که اطلاعات قبلا دریافت شده ممکن است منسوخ شود. امروزه افزایش قابل توجهی در اهمیت اجتماعی فرایند آموزشی وجود دارد. این یکی از منابع کلیدی برای جامعه است. در این راستا، نقش ویژه ای در دنیای مدرن به معلمان اختصاص دارد.

آموزش پیشرفته

معلم باید به طور مدام دانش خود را بهبود ببخشد. لازم است که او تمام تکنولوژی های آموزشی و آموزشی پیشرفته را مدیریت کند، بنابراین شرایط حرفه ای برای توسعه او فراهم می شود. سیستم ارتقاء مدارک تحصیلی معلمان شامل انواع مختلفی است:

1. شرکت در دوره ها (هر 5 سال).
2. مشارکت در فعالیت های روشمند OS، منطقه، شهر.
3. خودآموزی

بیایید به طور دقیق در مورد آخرین فرم آموزش ادامه دهیم.

اطلاعات عمومی

خودآموزی مستقل از دانش است. این فعالیت را می توان با استفاده از منابع مختلف انجام داد. در این مورد، انتخاب به تمایلات و منافع فرد بستگی دارد. خودآموزی با خودآموزی ارتباط نزدیکی دارد. این تطبیق سریع تر در شرایط اجتماعی و سیاسی مداوم در حال تغییر است.

انتخاب

انتخاب موضوع خودآموزی در مدرسه باید با توجه به عوامل خاصی انجام شود. اول از همه، تجربه شخصی و سطح حرفه ای هر معلم در نظر گرفته شده است. لازم است بگویم که هر موضوع آموزش خود، آموزش همیشه با نتیجه مورد انتظار مرتبط است. آنها با هدف دستیابی به شاخص های عملکرد کیفی جدید می باشند.

فعالیت های متدولوژیک

آنها باید به هدف اصلی دست یابند - تحریک معلمان در رشد حرفه ای. چندین متخصص میتوانند با یکدیگر به کار بر روی موضوعی که در محتوا به وظیفه سال نزدیک باشند. در صورتی که موسسه برای فعالیت های تجربی یا نوآوری آماده شود ، سوالات مربوط به خودآزمایی دانش باید در برنامه گنجانده شود. نقش کلیدی در این کار متعلق به رهبر است. این باید یک مجموعه ای از شرایط را تشکیل دهد که در آن رشد حرفه ای هر معلم صورت می گیرد. اصلی این است که انگیزه ای از گنجاندن تدریجی در فعالیت و تدریس تیم به منظور بهبود مستمر است.

برنامه کاری در مورد خودآموزی

این به عنوان یک ضمیمه به برنامه به پایان رسیده است. این را می توان در قالب جدول نشان داد، به شرح زیر تشکیل شده است:

این پروژه باید تمام نقاط را به وضوح شناسایی کند. گزارش ها در شوراهای آموزشی قابل خواندن است. آنها همچنین می توانند به عنوان یک عنصر از رویداد روش شناختی عمل کنند. فرم گزارش می تواند هر کدام باشد. برای مثال، سمینارها و مشاوره ها را می توان برای معلمان برگزار کرد. گزارش در محل کار، ایجاد کنترل عملیاتی بر روی یک موضوع خاص و مشاهده بیشتر فرایند آموزشی را در بر می گیرد. این کار در عمل امکان سنجی اثربخشی دانش به دست می دهد. این شکل از گزارش، دموکراتیک ترین است. در این مورد مهم است که مانع از تغییر فرآیند خودآموزی به نگهداری رسمی اسناد اضافی (خلاصه، عصاره، و غیره) شود.

فرم ها

برای دریافت اطلاعات خودتان، همانطور که در بالا ذکر شد، می توانید از منابع مختلف استفاده کنید. موضوعات مربوط به خودآموزی در ریاضیات، و همچنین در سایر موضوعات، در کتابها و نشریات کتابخانه ها یافت می شود. همکاری مؤثر در سمینارها، کنفرانس های علمی و عملی. توصیه می شود که فهرست کارت خود را در مورد موضوع مورد مطالعه حفظ کنید.

توصیه ها

هر موضوعی از خودآموزی معلم باید توسط منابع مختلف پوشش داده شود. این باعث می شود که معلم بتواند تجزیه و تحلیل، مقایسه، نتیجه گیری را بیاموزد، نظر خود را در مورد یک موضوع خاص بیان کند. توصیه می شود یاد بگیرید چگونه از کاتالوگ های کتابخانه استفاده کنید. آنها به طور قابل ملاحظه ای زمان را برای یافتن اطلاعات درست کوتاه می کنند، زیرا کارت ها معمولا لیستی از سوالات اساسی یا حاشیه نویسی به کتاب دارند. همچنین مهم است که یادگیری نه تنها برای جمع آوری، بلکه جمع آوری و ذخیره اطلاعات، حقایق، نتیجه گیری. بعدا می توان آنها را در سخنرانی ها، شوراهای آموزشی، بحث ها و غیره استفاده کرد.

جهت اصلی

آنها بر اساس ویژگی های فعالیت های معلم تعیین می شوند. برای رسیدن به این اهداف، معلم باید دارای دانش روانشناختی باشد، دارای سطح بالایی از فرهنگ و ارادت باشد. موضوع خودآموزی انتخاب شده توسط او باید این مهارت ها را تکمیل و توسعه دهد. در میان زمینه های اصلی که در آن برای بهبود در وهله اول، ما می توانیم به ذکر است:

1. روانشناسی و آموزشی. این هدف در والدین و کودکان است.
2. متدولوژی این شامل فن آوری های پیشرفته، تکنیک ها، روش ها و اشکال است.
3. روانشناسی این شامل توسعه مهارت های رهبری، مهارت های ارتباطی است.
4. قانونی
5. فن آوری های کامپیوتری اطلاعات
6. زیبایی
7. حفاظت از سلامت

انواع فعالیت ها

آنها مستقیما فرایند خودآموزی را تشکیل می دهند، به طور غیر مستقیم یا به طور مستقیم بر رشد حرفه ای تاثیر می گذارند. انواع فعالیت ها عبارتند از:

1. خواندن نشریات آموزشی خاص.
2. بازدید از دوره های آموزشی، کنفرانس ها، رویدادهای دیگر
3. خواندن موضوع، ادبیات روش شناسی.
4. حضور منظم دوره های آموزشی برای توسعه حرفه ای.
5. تبادل دائمی تجربه، بحث، ملاقات با همکاران.
6. انجام درس های باز برای ارزیابی توسط معلمان دیگر.
7. سازمان فعالیت های فوق برنامه.
8. مطالعه فن آوری های کامپیوتری

مطابق با این، هر معلم طرح کاری را در مورد خودآموزی می نویسد.

نتایج

هر فعالیت معنی خود را از دست می دهد اگر در نهایت هیچ محصول ایجاد نشده یا وظایف متوجه نشود. در یک برنامه فردی، نتایجی که باید در یک زمان مشخص به دست آید، باید بدون شکست باشد. آنها می توانند:

1. توصیه های روش شناسی، مقالات، مطالعات، سناریوها، برنامه ها منتشر شده یا توسعه یافته است.
2. ایجاد روش های جدید تدریس.
3. سخنرانی ها، گزارش ها
4. توسعه آزمون ها، مواد آموزشی
5. توسعه توصیه هایی برای معرفی فن آوری های جدید.
6. سازماندهی و انجام درس های باز در موضوعات خود آموزش خود.
7. آموزش ها، کنفرانس ها، کلاس های استاد، تعمیم تجربه.

سازماندهی فرایند

انتخاب موضوع طرح خودآموزی معلم در ابتدای سال انجام می شود. این در برنامه ارتباطات روشنی ثابت شده است. باید گفت که گزینه های زیادی وجود دارد. با این حال، باید یادآوری شود که هر موضوعی در مورد خودآموزی، در مورد آموزش ابتدا باید با هدف بهبود کیفیت فعالیتها، توسعه تکنیکهای جدید آموزشی و تکنیکها باشد.

برنامه شخصی

باید مشخص شود:

1. موضوع خودآموزی (نام).
2. اهداف و اهداف.
3. نتیجه برنامه ریزی شده.
4. مراحل
5. شرایطی که هر مرحله اجرا می شود.
6. فعالیت های انجام شده در طول مطالعه
7. روش نمایش نتایج

پس از بررسی موضوع خودآموزی، تمام اهداف به دست آمده و فعالیت ها تکمیل شده است، معلم این گزارش را تشکیل می دهد. این همه مواد را تجزیه و تحلیل می کند، نتیجه گیری ها و توصیه هایی را برای همکاران خود ارائه می دهد.

گزینه های احتمالی

به عنوان یک قانون، معلمان در ابتدای سال انتخاب می شوند که موضوع خود آموزش در GEF است. لیست می تواند به شرح زیر باشد:

1. شکل گیری و توسعه فرهنگ بوم شناختی کودک.
2. روش های اصلی و اشکال تربیتی که سبب ایجاد ارزش های معنوی در کودکان بزرگتر می شود.
3. شکل گیری و توسعه شخصیت خلاق.
4. معلم کلاس درس برای حمایت اجتماعی کودک.
5. پتانسیل آموزشی رسانه ها و رسانه های ارتباطی.
6. فن آوری مدل سازی وضعیت موفقیت برای دانش آموزان در زمان خاموش ساعت.
7. سازماندهی فعالیت های جمعی خلاقانه در کلاس.
8. تکنولوژی کار فردی با کودکان.
9. خود مدیریت در کلاس درس.
10. آماده سازی کودکان برای زندگی در بازار (به عنوان مثال می تواند به عنوان یک موضوع آموزش خود از یک معلم ریاضی استفاده شود).
11. فرم های توسعه فیزیکی کودکان در ساعت بعد از ظهر (این می تواند موضوع مطالعه برای معلم تربیت بدنی باشد).
12. آماده سازی کودکان برای زندگی خانوادگی (مناسب برای یک معلم-روانشناس).

موضوع خودآموزی معلم ریاضیات

بیایید مثال عملی را در نظر بگیریم. موضوع را می توان به عنوان «معرفی فن آوری های مدرن به فرآیند آموزشی بر اساس تمایز آموزش و پرورش و بر اساس یک رویکرد فردی» عنوان کرد. اهداف عبارتند از:

• فراهم کردن مسیرهای مختلف برای کسب دانش کامل، با در نظر گرفتن توانایی ها، توانایی ها، منافع کودکان؛
• افزایش صلاحیت حرفه ای

وظایف این فعالیت عبارتند از:

• بهبود کیفیت اجرای کلاس ها در زمینه معرفی فن آوری های نوآورانه.
• کمال اشکال و انواع کنترل و تشخیص.
• توسعه مواد علمی-روش شناختی، آموزشی و آموزشی.
• بهبود کیفیت دانش و انگیزش کودکان.

لیست سوالات

لیستی از مشکلات قابل توجه به طور کلی می تواند برای هر موضوع سازگار باشد. به عنوان مثال، موضوع خودآموزی معلم زبان روسی و ادبیات می تواند به سوالات زیر برسد:

1. در دسترس بودن نوآوری، تسلط بر فن آوری های جدید، معرفی استانداردها است.
2. کار بر روی ایجاد یک محیط خلاق در کلاس درس، یک محیط سالم و روان شناختی سالم است.
3. ترویج تجربه در سطح منطقه / شهری.
4. ارزیابی، خودآزمایی از کار خلاقانه خود.
5. بهبود سیستماتیک و برنامه ریزی شده روشهای تدریس در همه کلاسها.
6. توانایی ارائه کمک عملی به همکاران در تسلط بر نوآوری های آنها.
7. در هر کلاس خاص، توانایی ها و نیازهای کودکان را تجزیه و تحلیل می کند، ویژگی های سن را در نظر بگیرید، منافع موضوع را تقویت کنید.

اثر پیش بینی شده

1. بهبود کیفیت دانش و انگیزه در کلاس درس.
2. تصویب فرم های جدید و انواع تشخیص.
3. بهبود کیفیت کلاس ها در معرفی تکنولوژی های نوآورانه.
4. افزایش تعداد شرکت کنندگان در آموزش و پرورش.

فن آوری های جدید

در زمینه موضوع خودآموزی، معلم تکنولوژی های جدید را طراحی می کند، سپس آنها را در عمل معرفی می کند. در میان آنها ممکن است مواردی مانند:

• طراحی با این روش یادگیری، یادگیرنده مستقیما در روند شناختی دخیل است. کودک شروع به طور مستقل فرموله کردن مشکل، اطلاعات لازم را جمع آوری می کند، گزینه های راه حل را مطالعه می کند، نتیجه گیری می کند، نتیجه گیری خود را انجام می دهد.
• فن آوری های کامپیوتری آنها مجموعه ای از روش ها، روش ها، روش های تشکیل شرایط آموزشی بر اساس رایانه های شخصی، ابزار ارتباط از راه دور و نرم افزار تعاملی هستند. مدلهای فناوری کامپیوتر بخشی از وظیفه معلم ارائه، جمع آوری، انتقال اطلاعات، سازماندهی مدیریت و نظارت بر فعالیت های کودکان است.

نتیجه گیری

خودآموزی معلم شرط لازم برای فعالیت اوست. در جامعه، تقاضای بالای این حرفه همیشه وجود دارد. برای آموزش چیزهای دیگر، شما باید بیشتر از دیگران بدانید. در عین حال معلم باید قادر به حرکت در وضعیت فعلی باشد، درک و تحلیل مشکلات جاری در تمامی حوزه های زندگی. توانایی خودآموزی توسط شاخص های فکری و روانشناختی معلم تعیین می شود. با این وجود، حتی با سطح بالایی از آن، فرایند همیشه همیشه در عمل مناسب نیست. این معمولا به دلیل عدم وجود زمان، منابع اطلاعات یا کیفیت پایین، عدم انگیزه، نیازها و غیره است. با این حال، بدون خودآموزی، رشد حرفه ای معلم غیرممکن است.