معلمان پیش دبستانی توجه داشته باشید: خواندن در گروه ادبی بالا

کودک 5-6 سال، به عنوان روانشناسان می گویند، روانشناسان و مربیان است، فقط در سن وقتی او حافظه، فرایندهای تفکر و ادراک هستند به طور کامل برای توسعه همه جانبه آماده است. او واقعا می خواهد برای یادگیری، و فیزیولوژیکی بدن از کودکان سازگار با بارهای که با همراه در حال توسعه آموزش. سن پیش دبستانی - زمان موثر برای شروع به فعالانه بررسی نه تنها اصول اولیه خواندن، بلکه به حرکت رو به جلو در این جهت.

اهداف و مقاصد

همانند هر برنامه، خواندن در گروه های قدیمی تر از داستان است یک فرایند خود به خودی یا ممنوع از دوره خود است. هدف اصلی آن - آموزش و پرورش از علاقه مداوم در این کتاب است. این است که با دیگری است همراه است، هیچ کمتر قابل توجه: شکل گیری مهارت های فراری، خواندن معنی دار. هدف تعیین وظایف:

• پیشرفته با بهترین نمونه های ادبیات آشنا.
• فهم و رویکرد آگاهانه در انتخاب کتاب.
• نگران، خواندن متفکر. در گروه ارشد داستانی برای بررسی فعال ارائه یک انتخاب گسترده ای. مهم این است که کودک از آنچه در آن در یک کتاب خاص، مستلزم آگاه است، او می دانست چگونه آن را مورد تجزیه و تحلیل است.
• آموزش و پرورش را یک رویکرد انتقادی به روند و جسم خواندن، ارزیابی صحیح از اطلاعات است که از یک کودک پیش دبستانی چاپ مشتق شده است.
• خواندن در گروه ادبیات قدیمی تر باید تبدیل شدن به یک پر کردن رایگان هم ساده به این معنی خستگی و یا بطالت. یکی از اهداف اصلی این روند - آموزش خلاق از خواننده، احساس و درک زیبایی از کلمات، قادر به تشخیص جعلی از کار واقعی است.
• در نهایت، مطالعه مقالات گروه های قدیمی تر دنبال چنین جدی، چالش ویژه حاد چالش در حال حاضر عشق به کتاب، با ملاحظه، درمان دقیق آن است و به طور فعال غنی سازی واژگان کودکان پیش دبستانی، آموزش آنها فرهنگ بیان، توانایی برای بیان ایده های خود را با دقت، درستی و زیبایی .

چمدان برای مدرسه

چه مهارت باید در کودکان پیش دبستانی شکل خواندن داستان؟ گروه ارشد - آخرین لینک قبل از تعویض دانش آموزان به مدرسه. بنابراین، آنها باید یک درک بسیار عمیق از هنر از ژانرهای ادبی، به تجزیه و تحلیل اقدامات شخصیت ها دارای، ارزیابی آنها، به بازگو محتوا از کل محصول، و یا قسمت های فردی خود را، ساخت، گفتار خود را، مطابق با قوانین سبک روسی.

گزیده ای از آثار

خواندن افسانه ها در گروه مسن باید موقعیت غالب را ندارد. آموزش مهم به درستی ترکیب آثار سن در دسترس از ژانرهای مختلف: شعر، قطعه نمایشی، و غیره اگر ما در مورد افسانه ها به عنوان نوع محصول اصلی صحبت می کنید، آن را باید به کودکان نه تنها روسی، بلکه در سایر کشورهای جهان، و همچنین ادبی ارائه شده است. به عنوان مثال:

• قصه های عامیانه "Sivka-برقع"، "خرگوش-خودستا"؛
• داستان در مورد کارلسون، آثار برادران گریم، چارلز پرو، برخی از داستان در مورد موگلی، افسانه پوشکین؛
• داستان برای کودکان تولستوی، بیانچی، Kassil؛
• اشعار در مورد طبیعت، کشور، فصل، دوستی، و غیره، با حفظ.

هدایت توسط مفاد کلی این برنامه، هر معلم ممکن است یک لیست از محصولات که توسط گروه ارشد کودکان با داشتن سرگرم کننده را مورد مطالعه قرار را انتخاب نمایید.